场面描写 完整生动 |《照片里的故事》赵姝杰
擂台作品
闲暇时光，一本灰旧的陈年相簿引起了我的注意力。轻轻拿起，慢慢翻开，一张泛黄的老照片勾起了我的美好回忆。【点出题意，引起回忆】
在照片上，我和我的老师正站在学校门口的台阶上。身后那一盆又一盆的迎春花生机盎然，充满了希望。门厅右边的告示板上赫然写着:“一笔一画练好字。”这句话激励着我努力写好每一个中国字，让我受益匪浅。在这样的环境下，我开始了新生入队仪式。【介绍照片，总括内容】
一年级的入队仪式是小学十分重要的时刻，稚嫩而幼小的我也成为了一名少先队员，也戴上了梦想已久的红领巾，心底里不知道多么自豪。【入队仪式前的心情】
那时正是夏天，温暖的风儿吹过我的脸颊，汗珠不停地从脸上滚落。院中的古树上一群不知名儿的鸟儿在招朋引伴，唱起了婉转的曲子，在为我们祝福。透过古树，远处那悠悠的白云，像轻柔而软绵绵的棉花糖，带着我的希望和老师深情的寄托飘向远方。【运用拟人、比喻，借景抒情】
这时，音乐奏起，仪式开始了。高年级的同学排着整齐的队伍来到了我们身边，我的心砰砰直跳，激动而又紧张。他们向我们敬了队礼，很多只手排列起来，像一片手的森林。一位扎着漂亮马尾辫的女同学为我系上了梦中的红领巾。五星红旗冉冉升起，老师带领我们进行了宣誓，我，一名一年级的小学生，终于成为了少先队员。【生动、形象描述入队仪式】
仪式结束后，我和其他一年级的同学来到了照片中学校的门厅。【照应题目和开头】慈祥亲切的老师俯下身，为我们整理校服和红领巾，要和我们一个一个地合影。那时候，我的心情是复杂的，就像一颗巧克力糖，至今也不知道是什么滋味。【用熟悉的事物取比】
轮到我了，当我登上台阶的一刹那，老师温暖的大手握住了我的小手，一股暖流瞬间传遍我的全身。【细节描写】正是天下的老师们，给予了孩子们快乐，给予了孩子们温暖，给予了孩子们无穷的知识……摄影师拿来相机，调整焦距，设好光圈，只听“咔嚓”一声，一张“我和我的老师”定格了我记忆的瞬间，这瞬间将永远印在我的心底。【写仪式后的活动，叙述、描写、议论、抒情相融合】
时光荏苒，日月如梭，老照片的故事有很多，但是能勾起我的美好回忆的，却只有这一张。【结尾照应题目，升华感情】
（指导教师：孙凤月）
尽管照片里的故事不够复杂，小作者的写作手法也显得有些稚嫩，但故事内容环环相扣，紧凑清晰，场面写得完整生动。对往事的缅怀、对老师的感恩之情溢于言表。多种表达方式综合运用，使得行文灵活；比喻、拟人等修辞手法以及细节描写，使文章生动、形象，情味浓郁。
写法借鉴: 完整生动的场面描写。场面描写是写人记事的文章常见、常用的表达方式。成功的场面描写会给人强烈的现场感。本文写一年级入队仪式，有“暖风”“鸟儿”“古树”“白云”等构成的环境描写，也有自己“激动而又紧张”、幸福而又自豪的心理展示；有“高年级的同学”“向我们敬了队礼”“老师带领我们进行了宣誓”的“面”的描写，也有“一位扎着漂亮马尾辫的女同学为我系上了梦中的红领巾”的“点”的描写。另外，还充分考虑到了音乐奏响、国旗升起等现场因素。整个场面完整、具体，给人留下深刻的印象。
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