孩子注意力不集中, 注意这点, 帮助孩子

如果让您用一个词来形容小孩子的特征，您觉得什么词最合适？我想大多数的家长会用“活泼好动”这个词。没错，活泼好动确实是小孩子的天性，他们对外界还处于未知的状态，偏偏又有很强的好奇心和旺盛的精力，想要自己去认识去探索这些未知的领域，这是孩子活泼好动的主要原因。可是过于活泼好动就有点不妙。

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3-6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期，是促进幼儿健康发展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。如果孩子活泼好动，就不能严格遵守纪律，不利于养成良好的学习生活习惯。只有分析活泼好动的原因，才能进行针对性教育。

现在的孩子多为独生子女，家庭条件较为优越，物质生活富足，身强力壮，精力充沛，活力四射，兴奋异常，需要通过活动来宣泄释放能量。通常感觉统合失调的孩子，大脑的指挥能力与控制能力都较差，难以长时间坚持，不能按照要求行事，不能严格遵守纪律，自由散漫，随意性很大，经常活蹦乱跳，手舞足蹈，生龙活虎，喜欢折腾，像个跳跳球，不得静下心来。

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家长对独生子女比较宽容，认为“树大自然直”，忽视了对孩子的学习生活习惯的培养，孩子自由散漫，缺乏必要的规矩，随意性较大。家长面对孩子活泼好动的情况，没有及时想办法解决，而是逢人便说：“我家孩子，什么都好，就是活泼好动。”如此一来，孩子就认同了家长的心理，我就是活泼好动，没办法，静不下心来，这甚至成为孩子的挡箭牌与借口。

综上所述，孩子活泼好动与孩子过于兴奋、感觉统合失调、忽视习惯培养与强化孩子弱点有关，那么，家长就应该采取积极有效的教育策略，帮助孩子克服活泼好动的习惯。

正常好动跟多动有着本质的区别，好动的儿童在做一些他所喜欢的事情能够全神贯注，而多动症儿童无论何时何地，不能较长时间地集中注意力。即使是最喜欢看的动画片也不能专心致志。

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二者上课及作业时虽然都表现为不能安宁，但多动症儿童是注意力缺损所致，而好动的儿童则是对学习缺乏兴趣而引起的。好动的儿童在严肃的、陌生的环境中，有自制力，能够很好的自我约束；而多动症儿童则不分场合，经常在一些场合里做出一些不合适宜的事情来。

对于孩子的活泼好动，家长朋友们应正确引导，不要用成人的标准去要求孩子，不能厌烦阻止，否则将会妨碍孩子智力及心理的正常发展，家长应该掌握各年龄阶段儿童心理特征，引导孩子健康、快乐成长。