认识自己接纳自我——《云娃娃》导读
解析：一边欣赏天上的云彩，一边把它想象成各种有趣的东西，每个孩子都曾编织过这样的美梦吧!这是从古至今很多人无意中做过的事。在伊东宽的《云娃娃》里，就有如此浪漫的情景。绚烂的蓝色背景下。一团笑盈盈的云娃娃在飘舞．把孩子们的思绪也带到了那片广阔无垠的蔚蓝上空。这部作品里采用这种常见的题材，运用新颖的构思进一步衍生出令人惊喜的故事情节，让小读者们快乐阅读的同时不知不觉丰富自己的想像，以及对自我的肯定认识自己，接纳自我，才能从容自在地生活。自由自在的在天空中飘扬！可是有一天，云娃娃发现了好多好多的形状，他开始苦恼，为什么自己不可以变成那些形状呢？就算是变成了，风一吹就没了。很羡慕别人，接下来，我们看看云娃娃最后到底变成谁了呢！【环衬】
解析：环衬的背景是土黄色的天空，漂浮着朵朵白云。云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。在这些小水滴和小冰晶逐渐增多并达到人眼能辨认的程度时，我们所说的云就形成了。而云在风力的吹动下漂浮不定，形状不同，位置飘动。晴朗的天空是蓝色的，而土黄色也是在内容中可寻的，那就是兄妹俩的脸色。而环衬采用此色无疑代表兄妹俩，他们眼中的云朵是什么样子的，正是兄妹俩对变化多端云的肯定和羡慕，才让云娃娃认识了自己、肯定了自己、接纳了自己。【扉页】
解析：这就是云娃娃，胖胖的身体、圆圆的脸蛋、萌萌的，他现在是什么表情呢？云娃娃面带着笑容在飞行。和他一起飞行的还有飞机和小鸟。他不在孤单，有伴伴飞是一件多么惬意的事情，面带微笑，腮有绯红就理所应当了。宽广的天空是云娃娃翱翔的天地，大地上鲜艳的有形物体时刻陪伴着他，是不是还有飞行物和他一起比赛。所以云娃娃是幸福的，他看到了自己的第一无二的特质就是变化。而开始他却不失这样认为，他人都有固定形状，而我没有，趋同心理让他找不到自己。这是一个自我认同，自我接纳的故事。快来感受一番吧！【第1画面】
原文：在天空旅行的时候，会发现各种各样的形状。解析：在高高的天空中，住着一个寂寞的云娃娃。没人和他玩耍，没人和他说话。他低头看看下面的世界，想寻找更多美妙的东西。云娃娃开始从平行俯瞰到倒立鸟瞰，这样更清楚各式各样的形状。云娃娃很羡慕眼前的世界。当然云娃娃看到的，还有陆地的房子和行驶的汽车。但让云娃娃最看重的是蜿蜒的海岸线、崎岖不平的道路和各式各样的建筑。用彩铅描绘的天空占据了绝大部分的画面，抒发着模糊细腻的情感。这给云娃娃一个自由旅行的空间。高耸的天空与蔚蓝的大海交织的地平面上，又几艘大船在海中航行。两条及黄色的小鱼在海中自由驰骋。说云娃娃在旅行，很拟人化，从名字上也是如此。把一朵漂浮的云描述为一个胖胖的哇哇本身就是一种诱惑。他能在空中自由飞行，难道大小读者不羡慕吗？我们人类早有飞行的梦想的。【第2画面】
原文：船的形状……大楼的形状。解析：云娃娃俯冲下来和大船来了一个近距离的亲近，他看请了大海中航行的大船，看清了船的形状。从烟囱中冒出两缕白烟，有巨大的船身。他也近距离来到这幢大楼的顶端，扭头觊觎着庞然大物，方方正正，还有很多方形的窗户。他发现它们都有固定的形状。【第3画面】
原文：公鸡是这样的……长颈鹿是那样的。解析：他欣喜的看到了公鸡和长颈鹿，公鸡有红红的鸡冠，长颈鹿有长长的脖子。他认真端详着它们的外貌。公鸡和长颈鹿也奇怪地看着这位天外的来使。他们间的互动给云娃娃带来欣喜，而不再孤单。这本图画书色彩轻盈淡雅，讲述了一个单纯温柔的故事。文字优美，画面干净，营造出一种诗意。舒适的意境，表达令人动容的心灵感悟。图画以蓝色的天空作底，蓝白相衬，色彩清爽，而灰色阴影的晕染是画面更具立体感。云娃娃的造型夸张，圆呼呼的大脑袋、水汪汪的眼睛、小小的身子，虽然不成比例却诗人惹人喜爱。彩色铅笔抒发着细腻的情感，让画面很美、很柔和。云是白色的，云像棉花糖。这让我想起了小时候非常喜欢的雪娃娃。【第4画面】
原文：可是 我 没有 固定的形状。解析：云娃娃旅行到这儿，表情变了吗？云娃娃之所以情绪变了，他觉得别人都有固定的形状，可自己无论变成什么形状，风一吹就变了。用四个竖式画面，在不同的场景下，云娃娃出现的形状的改变。咧嘴苦相的娃娃、头变尖诚惶诚恐的娃娃、歪着脖子的云娃娃。这正是云娃娃的苦恼之处，随风不停的变换着姿态。只因看到了地球上的都有固定的形状。这重要吗？云娃娃的每时每刻都在变化，他羡慕那些有固定形状的万物。但反过来是不是一成不变的人也是羡慕云娃娃呢！【第5画面】
原文：无论模仿 谁的形状......风一吹 立刻就变了。解析：云娃娃在空中飞行，看到一架飞机低空飞来，他想模拟飞机的样子，侧身欲飞。他扭头看到草地上有一个小兔子，在蓝天风平草静的氛围下，正蹲坐在草地上，眯着眼睛，静静地享受生活的甜美。顿时风起树枝摇动、草地涌动，小兔子敏锐地感受到天气的变化，竖起耳朵警戒起来。但飞机照常飞行，可云娃娃变成了他期望的飞机的造型。风力加大，树叶被吹离树梢，小兔子扭过身躯躲避风沙的侵扰。飞机照常飞行即将飞离我们的视线，但云娃娃飞机的造型却被吹得支离破碎面目全非。风停了，草地和树木恢复如初，小兔子又回到起初安详端坐的状态，可云娃娃却回不到先前的形状，变成了狮子的模样。云娃娃想模仿别人，改变自己，飞机飞来，云娃娃变成了飞机的形状，是不是很像呢！但随着风势加大，云娃娃立刻就变了，变得无从认识，而且是张牙舞爪的。风停止了，又变成狮子的样子。总之，是没有自己固定的形状，模仿固定的形状也不能保持不变。【第6画面】
解析：在一个山坡上，一对兄妹边玩边走来。作者照例分为四个竖式画面，来切割他们的行程和云娃娃的变化，还有老鼠和猫的游戏。首先一个蓝色的小老鼠出场，它在草地上游荡觅食。兄妹俩逐步走近，暖黄色的上衣，红色的羊角小辫，暗示他们亲密温暖的兄妹之情。哥哥扭头看着妹妹，妹妹低头看着小老鼠，老鼠没有因他们的到来而恐惧。这种和谐的人与物的三角关系，没有因小老鼠的渺小而失衡。在他们兄妹俩心中，小老鼠也是可爱的。哥哥走到了山坡顶，大幅度歪着脖子盯着空中变化的云娃娃。妹妹紧随其后，她正和身旁的猫咪搭讪。可刚露出半个头部的猫咪却紧盯着寻觅的小老鼠。看到小老鼠即将消失的身影，就知道猫做老鼠的游戏开始了。哥哥一直对云娃娃的变化感兴趣，妹妹牵着哥哥的手臂，却看着投入战斗的猫咪，小老鼠却已经无影无踪了。云娃娃看到猫和老鼠的游戏了吗！从第三幅画面向下倾斜的眼神能看的出来，孤独的云娃娃很羡慕，自己却孤独着。兄妹俩带着猫咪的踏青，妹妹始终没有注意到云层的变化，而哥哥却被云娃娃的变化吸引了，这让天上地下有机的连接在一起。云娃娃瞬间都在变化，由小狗变为狮子，再变为小蛇。这个画面没有文字，白云的“飘”动却酝酿着一个大的变化。【第7画面】
原文：你看那朵云。刚才还是狮子的形状，现在变成鳄鱼了。解析：云娃娃竟变成长着大嘴的大鳄鱼出现在一个跨页上，整个天空都是云娃娃的变形。小男孩手指着天空，一脸羡慕的样子，小妹妹是否内心也期待呢！猫咪盯着空中的大怪物有些惊悚。看到此，你是否想起《夏天的天空》中云端的变化呢！动物大游行、腾云驾雾的威武骑士、百人游园、鲨鱼啃食、海豹嬉球、骑士屠龙、火烧云端、群鱼扑食、奔驰的骏马、成群的大象、喷火的巨龙，那可是一幕幕云端盛宴啊！还有以云为主题的无字绘本《7号梦工厂》。变幻无穷的云娃娃，是没有形状的，也可以说是有无穷形状的，就像变色龙，有太多的颜色，这样更多的保护着自己，这也是独一无二的，这也就是活出了自己。【第8画面】
原文：又变成长大胡子的巨人。解析：看出这个大胡子巨人的模样了吗？就像一个全裸的胖乎乎的男孩，躺在床上，大胡子飘在空中，一丝也看不出起初云娃娃的样子了。地上的小兄妹看到这瞬间巨大的变化，举起双臂欢呼跳跃着。他们喜欢云娃娃的变化，源自他们不能。猫咪更是站立跳跃手舞足蹈了，云娃娃动态的变化才是猫咪关注的兴趣点。孩子在幼儿阶段，喜欢“认死理”，处于十万个为什么的阶段，喜欢细腻的观察每个事物，喜欢看天空。而《云娃娃》，让孩子的眼中蒙上了一层好奇又想求知的色彩。看似简单的故事情节，可以启发孩子无限的想象，云娃娃还能变幻成什么呢！或多或少的想象出孩子抬头看天空时的思考。【第9画面】
解析：瞬间云娃娃又变成了一匹奔腾的骏马，就像腾云驾雾似的跑开了。小兄妹俩很喜欢这种造型，不舍得让他飞走，迅速跑下山坡追赶，还有他们的猫咪。【第10画面】
解析：一个满页的特写，一个巨型骏马的跨越飞行，可让兄妹俩大保了眼福。他们还做出云娃娃的姿势，还有可爱的猫咪和两个小鸟，都模仿云娃娃的动作。拄拐杖的老爷爷和骑自行车的男小孩抬头看着天空，投以羡慕的眼神。天空成为云娃娃展示变幻的舞台，也成功吸引了草地上行人的驻足。此时，云娃娃已经实现了翻转，不再羡慕别人，而是人们对他投以羡慕的眼神。【第11画面】
原文：真了不起！解析：瞬间，他又变成一个长发飘飘的女孩，兄妹俩啧啧地说着：真了不起！兄妹俩和猫咪都肃立以对，羡慕称赞不已。还有骑单车的男人停下了脚步和橙色的小猫。这个画面呈现对等布局，一个天空一个地下，隔空相望。【第12画面】
解析：慢慢云娃娃又逐步变回了原来的自己样子了。现在云娃娃还难过吗？他又笑了。云娃娃为什么又笑了呢？因为大家说他真了不起。被人夸奖认可真是快乐的事情。他哪里了不起？他可以变出各种形状的东西。兄妹俩慢慢恋恋不舍地走下山坡，一步三回头一点也不过分，这是他们看到的最漂亮的云朵，最漂亮的云娃娃。【第13画面】
原文：其实，变来变去......没有 固定的形状......解析：云娃娃不停地变化，就是没有固定的形状。云娃娃认识到自己的过程，也是在寻找真我的过程，每一种事物都有其特定的性质。云娃娃高兴的在空中翻着跟头，变幻着不同的姿态，他再也不羡慕别人，他接纳了自己的没有固定的形状。【第14画面】
原文：就是我的解析：就像孩子的成长也是经历了观察、模仿，最终认识自己、接纳自己。云娃娃在绘本中也经历了这样的过程，所幸最后云娃娃认识了独特的自己。每个孩子都是独一无二的，孩子不可能既外向又内秀，既端庄又活泼。我们进行教养的时候，如果家长的期望和孩子的气质不符，可能就会出现偏颇。接纳孩子的性格，接纳孩子的情绪，都是为人父母需要不断努力的地方。【第15画面】
原文：形状。解析：这是将“自我认同”与简单的认识完美结合的一本低幼绘本。伊东宽充满孩子的灵气稚趣的故事，同时还渗透着幼儿哲学。他认为儿童才能画出来的那种天真、奔放、纯净的画最宝贵。他的几部作品《云娃娃》、《小泥人》、《落叶跳舞》，主体都是生活中常见的事物，云娃娃讲的是千变万化的云，小泥人的绘本就像是他直接拿着泥巴创作的故事，落叶跳舞这本也是只用最寻常可见的树叶就讲述了一个故事。看似稀松平常，但确实孩子们最常玩的，材料简单，作品具有不确定性。所以他的绘本经常被选来做拓展，孩子们一起玩泥巴捡树叶，从一个故事延伸了更多的故事。没有标准答案，没有固定的形状，也是我们保护孩子想象力的方式。【第16画面】
解析：最后一页好酷，两个云娃娃，一个有耳朵，一个没有，还有一个俯卧的小云娃娃，好像变成一家了。从此，不再孤单，好幸福啊！这本绘本说的是，一朵小云羡慕世界万物都有固定的形状，可以变成一只鳄鱼或者一匹马，但风一吹就散了，自己却没有固定的形状，他为此苦恼。故事最后，云娃娃发现，没有固定的形状，就是自己的形状。【封&底】
解析：同名作品还有罗德·蒙蒂霍《云娃娃》，是说天上住着一个,寂寞的云娃娃，没人和他玩耍，没人和他说话。他看见了一只美丽的蝴蝶，想出了一个不再寂寞的办法……，画家罗德· 蒙蒂霍用画笔施展了魔法，云朵变成了小猫、小象，变成了小鱼和娃娃……，于是分享和关爱，幻想和变化，感动了你，感动了他。不管你多么孤独，懂得分享，孤独就会像冰雪一样融化。可以对照一起看一看，他们的不同与相同。四、作者信息1957年生于日本东京都，早稻田大学教育系毕业，在校期间，曾加入早大儿童文学研究会（该会以涌现出大批优秀儿童文学家而著名），结识了许多热爱儿童文学工作的志同道合者，在研究儿童文学的同时开始了创作。曾出版《鲁拉鲁先生的院子》（绘本日本奖）、《云娃娃》（日本绘本奖读者奖）、《猴子的日子》（路旁石幼儿文学奖）、《变成猴子的日子》（IBBY优良作品）、《没关系没关系》（讲谈社出版文化奖绘本奖）等多部作品，以诙谐幽默的风格和独特的造型深受读者的青睐。