坚定不移梦想终会越来越近——《大脚丫学芭蕾》导读
解析：封面的中央一个舞者尽情舒展着腰身，不协调的大脚丫突兀而柔韧，流动的舞裙缠绕在腰前和头上的发髻都像游离于身体的存在。身体两边跳跃的大大小小的星星如主人公撒落的光芒。书名《大脚丫学芭蕾》卷曲的笔画就像婉转的大脚和柔韧的身段。粉色的背景衬托出红色的书名和那双大脚及腰间的舞裙，给人以温馨而亲切，充满青春的感觉。《大脚丫学芭蕾》可以看做是埃米·扬的大脚丫系列的终结本，也是大脚丫的前传。《大脚丫跳芭蕾》的构思起源于1991年的某个夜晚，埃米正在和丈夫保罗共进晚餐，一个大脚丫女孩跳芭蕾的故事突然出现在她的脑海里，于是她迅速拿出画笔，勾勒出故事主角贝琳达的形象。整个创作并没有花太多时间，很快，她就将作品寄给了纽约的一个编辑。可是，经过九个月的苦苦等待，却收了出版社言辞友好的退稿信。之后，埃米按照编辑的建议进行了修改，可是反复几次以后，仍然没有达到对方的出版要求。于是她只好放弃了，转而继续为其他报刊杂志画插图。直到2001年，十年过去了，一个偶然的机会，维京（Viking）出版社的编辑向她求稿。埃米犹豫再三，才把《大脚丫跳芭蕾》交给他们。幸运的是，大家都很喜欢这个故事，经过润色后，这本书终于得以出版。虽然从创作到出版历经整整十年，细节之处也是反复打磨，可埃米却乐在其中。《大脚丫跳芭蕾》一上市就受到了许多小读者的喜爱，埃米也常常受邀到学校、图书馆、儿童阅读机构等地，和孩子们分享大脚丫贝琳达的故事。成名之后，埃米创作了更多孩子们喜爱的作品，包括大脚丫系列的《大脚丫游巴黎》（2005年）、《大脚丫和玻璃鞋》（2006年）及《大脚丫学芭蕾》（2008年）等，并获得多项大奖。我们常说，弹钢琴需要修长的手指，跳芭蕾的关键在于柔韧的脚尖，可是一个大脚美眉，她能跳芭蕾吗？大家一起来看看大脚丫是如何炼成的吧!【环衬】
解析：米黄色带来的温馨和活力让人感到十分舒适。【扉页】
解析：封面中的女孩激情地欲要拥抱这个舞台和世界，而扉页则是成功后的谢幕，是内敛、是喜悦。你看，大脚丫就是这样成长起来的。每个孩子都如此特别，无论他是大脚丫，还是大眼睛大耳朵，让我们帮助孩子找到他们的大快乐。这本书适合带“情绪”读，因为书中贝琳达的情绪情感非常丰富。爸爸妈妈务必提前阅读，去感受去倾听书中贝琳达的心声后再读给孩子听。【第1画面】
原文：有个漂亮的婴儿名叫贝琳达。她身体每个部位都很小，嗯，也许可以这么说吧。解析：一个婴儿高脚坐椅中，襁褓中的贝琳达平躺着，我们看到了两只高翘的小脚丫足可见其大小了。说贝琳达每个部位都很小，是来衬托脚丫的大，也许可以这么说吧后面的省略号暗示着一个小人长着一双大脚对大人的无奈。【第2画面】
原文：她的头上有一小缕卷发。小鼻子，小肚子，小手，小膝盖，还有一双超级壮观的大脚丫！“咦，没关系。”人们说，“等她长大了，脚看起来就小了。” 贝琳达长大了，脚看上去却还是不小。她的脚越来越大，越来越大。解析：这双超级壮观的大脚丫比大小腿都硕大，可头上的那一小缕舞动的卷发太诱人，但贝琳达却没有一丝的不如愿还乐在其中。一家人回头吃惊的眼神和神态让妈妈很难为情，但人们都期望长大就可能弥补这个缺憾。那只小狗却不以为然，暗示不在意就可能不是问题。人们的美好愿望都是值得期待的，但随着身体的发育，那双大脚也没有停止生长，三年的变化脚丫一年上一个台阶。四岁生日时更加硕大无比，微笑的贝琳达还没有意识到问题的严重。一个受父母娇宠、一个贪玩的年龄，还不知道美与丑的厉害关系，但这个阶段的女孩子已经知道爱美了呀。小的时候大人们全把孩子的缺点看作是可爱，那时孩子不知道什么是好，什么是坏，只是简单的做着自己喜欢的事情。【第3画面】
原文：随着年龄增长，贝琳达体会到了大脚丫的好处。她拿得到饼干桶。她也能够在蹦蹦床上跳得非常高，即使常常落在树上。她很会踢足球，可是，她觉得在草地上大步跳跃和跳胜利的舞蹈，比射门得分有趣多了。滑雪的时候，她甚至可以不用雪橇，只是脚趾头会很冷。解析：任何事情都有其两面性，贝琳达觉得大脚丫是有好处的，她可以拿得到放的很高的饼干桶，她也能在蹦床上跳的非常高，甚至冬天滑雪的时候她可以不用雪橇，哪怕脚趾头会很冷，可是她却很开心，即使在绿荫场上激情射门动作也堪称舞蹈，这里已经产生对舞蹈爱的端倪了。和妈妈一前一后的滑雪，最大的区别是贝琳达不用雪橇，大脚丫的好处已经发挥到了极致。贝琳达和妈妈滑雪的画面，贝琳达处于中心位置，仰拍的镜头更是从贝琳达的角度出发，像是特写，她手中的雪仗和长长的雪帽本身就是在跳舞，还有那雪地上跳动的影子和滑行的曲线。【第4画面】
原文：不过，有些时候，有大脚丫可一点儿也不好玩。跳绳常常绊倒，跳房子也不容易。买鞋子特别麻烦。适合她穿的鞋子，通常都很丑。解析：跳绳又时常被大脚丫绊倒，高兴而来，败兴而退。跳房子游戏一不小心，大脚丫就常常出格。妈妈极力地呵护着自己的孩子，但一起玩的女孩斩钉截铁地判其失误。大脚丫有大的好处，可缺点也让贝琳达处处为难。可随着年龄的一天天长大，她开始因为自己的大脚丫烦恼，特大号像船一样的鞋子很丑，她为买不到自己喜欢的鞋子而焦虑。慢慢的贝琳达长大了，大人们也不再把她当作小孩子，很多时候不再包容她的调皮任性，自己对好坏对错也有了分辨，她会因为自己的缺点而自卑，大人会在意别人的看法，贝琳达也会因为别人的笑话而难过。【第5画面】
原文：最糟糕的是，有一天，教戏剧的牛老师选中贝琳达，叫她扮演小丑，参加学校的才艺表演。那天，贝琳达去看她的好朋友小杰和莉莉试演杂技。牛老师选中了他们。然后，她的目光转向贝琳达。她问：“你会表演什么？” “我什么也不会。”贝琳达回答。“嗯，有这双大脚丫，你会是很棒的小丑！我们需要一个小丑。你就排在你朋友的前面出场吧。” 贝琳达说：“可是我不想——”“没什么可是！”牛老师说。解析：在一个看好朋友试演的片刻，就连教戏剧的牛老师都嘲笑她的那双大脚丫，觉得她太可笑了，还让她在才艺表演中演小丑。显然，贝琳达有些猝不及防，而老师也不容她分说“没什么可是！”对比老师的小脚和贝琳达的大脚形成了强烈的反差。那两条柱子般的巨腿插在尖尖的小小的高跟鞋中，在加上肥胖的身躯和猪头一样头颅不更是小丑一般吗？但她很强势，不容贝琳达分辨。从右手拿的夹子上名字看到，小提琴演奏者是身穿红色长裙的莫妮卡，水晶球的表演者小杰和莉莉已经手拿彩球站立一边了，魔术师尼克已经摆好了姿势，他们分列一旁，被老师已经选中了，他们很自豪。这个牛老师从体型到大腿再到脸型真是有点牛的味道，还有做事的风格也真是牛。画面下方面面相觑的老师也只能如此。【第6画面】
原文：第二天放学以后，开始彩排。“准备好了吗，贝琳达？”牛老师说，“用脚跟转圈圈，然后一屁股坐在地上。” “接着，踮起脚尖转圈圈，然后脸朝下摔在地上。” 贝琳达没有选择。她必须学习小丑舞蹈。“摔得用力一点儿，这就对了！”牛老师大吼，“有这双大脚丫，你是个天生的小丑！” 贝琳达觉得很丢脸。解析：大脚丫被学校的戏剧老师指派在学校的才艺表演里演小丑，谁叫她有一双浑然天成的大脚丫呢？装个红鼻子就可以直接上阵了！彩排中一个后仰一个前趴让贝琳达丢进了脸，但老师却兴奋的手舞足蹈。贝琳达没有跳过舞，但在老师的要求下，必须学习跳舞，摔得更狠才能赢得观众的更多喝彩。还有那双大脚丫，天生就是小丑的料。可贝琳达低头坐在地上，没脸面对老师和同学们。老师兴奋地仰天长啸，好像在说，上天给了他一次成功的机会，但是这是建立在他人的痛苦之上。旁边的三个孩子，一个掩面窃笑，另两个事不关己旁若无人一样。【第7画面】
原文：彩排结束，她脱掉小丑的服装，丢在一旁，冲出教室。贝琳达想躲起来，于是溜进黑漆漆的表演厅。灯光亮起来，贝琳达才发现这里还有别人。有位年龄大点儿的学生站在台上，身穿芭蕾舞衣。教舞蹈的燕老师坐在前排座位上。解析：痛苦的彩排让贝琳达欲罢不能，彩排一结束恨不得钻进地缝躲开人们的视线。她恨透了那间教室，结束后就马上冲了出来，痛苦的心情就可见了。往往人们在走投无路时前面就是阳光大道，贝琳达推开那扇门，看到了阳光四射中一位舞者在翩翩起舞。火一般岩浆四射的火球带给贝琳达是希望、是光芒、是黑暗中一盏明灯。这个画面在是全书中最幽暗的一页，也代表着贝琳达此刻的心情。但眼前出现的火球般的亮色给她打开了一扇明亮之窗，也带给她无限的温暖就如同那从敞开的大门中照进的暖融融的光束照亮了她。红色的出口二字一语双关，打开的这扇门让贝琳达找到了出口。【第8画面】
原文：“来吧，卡蜜。”燕老师说，“再跳一次。你的表演准备得差不多了。” 美妙的音乐响起。卡蜜轻快地在空中飞跃，忽左忽右，宛如一只蝴蝶。贝琳达忘记了她的烦恼。她想要像这样跳舞。她赶快跑回家，在她的房间里练习跳舞。她假装自己是一只鸟。解析：小女孩难过极了，她觉得自己很丢脸，就在她苦闷练习的时候，她无意中看见卡蜜在跳芭蕾舞，一下子爱上了芭蕾舞，于是回家后躲在房间里偷偷的练习。左侧画面是卡密在空中宛如蝴蝶般的飞舞，这也是贝琳达记忆中的画面，在床上她跳出了韵律相同的舞蹈，可见她模仿、记忆的天赋有多强。妈妈微笑地探出头来欣喜地看着这一切，手中的黄色东西应是饭团了。床脚白猫被从未看到的动作所惊吓，欲要逃走。从图画上看起来，平常略带羞怯缺乏自信的贝琳达，跳起舞却脱胎换骨，她身体里仿佛有一股无法浇灭的热情，时而如活泉涌现，时而如暗流奔窜，让你也忍不住随音乐打拍子，忍不住要伸展跳跃。画面洋溢着旋律和动感，让你切实感受到贝琳达跳舞时的欢愉和自信，展示出迷人的生命力。【第9画面】
原文：第二天，小丑舞蹈的彩排更糟糕。“别怕弄脏了！”牛老师咋咋呼呼地说，“太好了！你和你那双脚真好笑！”贝琳达不觉得好笑，她很难过。彩排结束，她又溜进表演厅，卡蜜正在彩排。贝琳达看着看着，渐渐觉得轻松愉快起来。贝琳达悄悄走出来，跑回家去练习跳舞。她学会优雅地旋转，身体完全不摇晃。她还试着把脚高高举过头顶。解析：牛老师总是拿贝琳达的那双大脚取笑，狼狈的贝琳达还要忍受脏兮兮的现场，以至被练球的女孩嗤之以鼻。还好那个男孩看到手舞足蹈的老师和狼狈难过的贝琳达白了老师一眼，不理解老师的用心。是表演厅中卡密的表演让贝琳达心情得以轻松愉快起来，就是在一扬一挫的转变中让贝琳达找到了自己的位置。聪明有天分的她就在偷偷学习中提高着自己的技巧。卡密已经成为她心中的榜样和力量的源泉，为了激励自己她把卡密的舞蹈形象画在纸上贴在墙上，还找来舞蹈教材进行自修。贝琳达的房间，粉色的墙面是她花一样青春的再现，她要找到自己的灵感，这双大脚可以让她成为小丑，也可以让她实现自己的梦想。【第10画面】
原文：每次排练完小丑舞蹈，贝琳达就去看卡蜜跳舞，然后回家练习她所看到的动作。才艺表演快到了，贝琳达已经能轻松地跳过她的床，而且连续不停地旋转好几圈。解析：这是全方位展示贝琳达房间的布置，中间的小床兼做跳跃的障碍，四壁张贴的卡密的舞蹈动作让她时刻激励着自己，舞蹈的玩偶可以说她对舞蹈的热爱至极，她还从理论上进行研究，《伟大的舞蹈家》《舞蹈的历史》《芭蕾舞的技巧》等大部头书籍让读者看到了她的痴迷，地上摊开的舞蹈动作的画作展示她对舞蹈的认知，床上打开的小盒子看到另一尊舞蹈玩偶的风采，这是她自己内心的追求吗！白猫扒开门缝，不再惊恐，而是静静地目睹着这一切的发生。它见证了贝琳达每日痴迷的刻苦的训练。这个绘本图画画得好棒，简洁生动，尤其是贝琳达跳舞时的画面，我都能感受到她的每一个优美的舞姿——起跳、旋转、翩翩起舞，透过那些线条，我都能感受到贝琳达跳舞时的快乐！【第11画面】
原文：才艺表演那个晚上，牛老师对贝琳达说了些鼓励的话：“记住，你越笨拙越好。让你的大脚丫尽量发挥！” 一位舞者优雅、轻快地从旁边经过。是卡蜜，她正要上台表演。“我是不是在哪儿见过你？”卡蜜问。贝琳达害羞地微笑。解析：换上小丑服饰的贝琳达，低头看着自己的大脚，接受着老师的鼓励。此刻的牛老师表现出少有的慈母形象，贝琳达微微抬起的眼睛看着老师裙子上的别针很纳闷，那分明就是不伦不类的小丑形象啊！墙角的两个沙袋和一架梯子，那是小丑的道具吗？关键时刻作者把贝琳达和卡密聚焦的镜头展示给读者，她们邂逅相遇，彼此相惜，对贝琳达是莫大的鼓舞和鞭策。此时的她不在自卑，面对面和自己心中的偶像对视。除了精彩的文字和图画外，埃米·扬还灵活地利用小图与大图的配置，来描绘事件的进行与连续的动作，画面的安排和故事的起承转合密切配合，使整本图画书流畅且具有无限的吸引力！【第12画面】
原文：贝琳达从后台看着卡蜜跳跃、旋转。她的动作多么美妙啊！很快，舞蹈就结束了。“该你上场了！”牛老师推贝琳达上台。解析：贝琳达从后台非常专注地看着卡密舞蹈的一招一式，卡密表现出的芭蕾的美让贝琳达激动万分，两只手机械地张在身后，五指张伸着，僵硬的身体和羡慕的表情已经激动的不知所错了。还在情境中不能自拔的贝琳达被老师轻轻推了一把，她似乎没有意识到。卡密表演和谢幕的气场辐射到在场的所有人，从中心的暖黄渐变为粉色，让蓝色的夜场氛围演化为一个巨大热源的冲击波。照亮了场下的每一个人，一个个兴奋激动的小脑袋。太后的贝琳达和老师身上被映衬出一圈明黄的光晕。老师说“该你上场了”文字变大了一号，也带有老师内心的激动，更有让贝琳达充当小丑美好的期待。【第13画面】
原文：滑稽的音乐响起，贝琳达开始表演。她用脚跟转圈，然后跌坐在地上。观众哈哈大笑，又嘘又叫。接着，贝琳达踮起脚尖旋转，但是她没有脸朝下摔在地上，像小丑那样。她想起另一种跳舞的感觉，像个芭蕾舞者。不知不觉地，她轻快地在空中跳跃、转圈，两条腿朝两边踢出去劈成一条直线。“哇！”观众大喊。解析：才艺表演上，滑稽的音乐响起，贝琳达开始表演。按照排练的动作，她用脚跟转圈，然后跌坐在地上。观众哈哈大笑，又嘘又叫。她又踮起脚尖旋转，眼睛却目视着身后，一个大胆的动作从内心涌上，她要做一个真正的舞者而不是小丑的形象，之前的卡密的动作让她找到了自己。穿着小丑服的大脚丫情不自禁地、不知不觉地，在空中跳跃、转圈，跳起了芭蕾，两条腿朝两边踢出去劈成一条直线，台下观众再一次被震撼了。【第14画面】
原文：“嘿！”牛老师大喊。贝琳达优雅地旋转，横越大半个舞台。她最后连续转了六圈，然后向观众屈膝、鞠躬。热烈的掌声和欢呼声在她的耳边响起。解析：贝琳达优雅地旋转，横越大半个舞台。她最后连续转了六圈，摘下小丑帽子向观众屈膝、鞠躬，热烈的掌声和欢呼声在她的耳边响起。小丑的角色变成了芭蕾的舞者，贝琳达演出了自己内在的梦想，但一旁的老师却不干了。坚持做自己喜欢的事情是需要勇气的，贝琳达大脚丫的主人公给了我们启示：勇气是一切天赋中最好的，有了勇气便会想办法去粉碎厄运，去追求心中的梦想。愿我们的小读者能一直对生活充满热情和希望，有勇气去冲破世俗与困难，能找到并坚持自己的梦想！【第15画面】
原文：贝琳达回到后台，牛老师暴跳如雷。“一点儿也不好笑！” 卡蜜赢得才艺表演的冠军。她捧着奖杯经过贝琳达身边时，对贝琳达说：“你是天生的舞者！希望你会继续跳舞！” “哦，好，我会的！”贝琳达微笑着回答。解析：小镜头中的贝琳达还掩饰不住内心的喜悦，可老师却因为她擅自改变舞姿而大发雷霆。但此时的贝琳达没有害怕，而是磊落的掩住微笑的嘴巴，直面看着老师。她已经从中找到了自己，她要坚持做自己，不做别人心中的形象。手捧冠军奖杯的卡密轻轻把手搭在贝琳达的肩上，这对于贝琳达来说是莫大的鼓舞，她怀中的奖杯就是贝琳达心中的目标。【第16画面】
原文：贝琳达真的继续跳舞。她去学芭蕾舞，第二年就赢得了才艺表演的冠军。“真可惜。”牛老师难过地叹气，“她本来可以成为一个很棒的小丑。”解析：她很认真去学习每一个舞蹈动作，终于在第二年她登上了舞台并获得了才艺表演的冠军。手捧奖杯和鲜花的时候，她对着自己的大脚丫笑了。这也是比较符合现实的，因为成功从来都不是一蹴而就的。这是一个温馨的故事，让我们感受到了梦想的力量，勇气与坚持的力量。有着一双大脚丫的贝琳达看起来并不是一个特别适合跳舞的女孩，但是她对于舞蹈的热爱，她对梦想的坚持，最终让她取得了成功。有梦想的人是幸运的，就如同贝琳达一样。坚定不移，梦想终会越来越近。故事延续了大脚丫系列一贯以来的贴近真实生活的风格，其中的人物或许在每个人的成长经历里都会遇见，比如偶像般的卡蜜，通常是集体里那个备受仰慕的人。比如强势的戏剧老师，她想把孩子塑造成她想要的样子，一直到最后她还为大脚丫没有成为一个优秀的小丑而深深遗憾。【封&底】
解析：看到封底聚焦之下的贝琳达，那双大脚丫和她的舞蹈一直留在我的脑海中！这本绘本告诉我们，人一定要有梦想，认定后就要坚持，不要畏惧别人的眼光，不断努力，梦想终会成真！这个故事，让我们感受到了梦想的力量。有着一双大脚丫的贝琳达看起来并不是一个特别适合跳舞的女孩，但是她对于舞蹈的热爱，她对梦想的坚持，最终让她取得了成功。所以宝贝们要坚持自己的梦想。四、作者信息埃米·扬（Amy Young） 美国知名图画书作家。小时候就梦想成为一名艺术家，一直以来，画画都是她的兴趣。2003年出版第一本图画书《大脚丫跳芭蕾》，成名之后，创作了更多孩子们喜爱的作品，包括大脚丫系列的《大脚丫在巴黎》、《大脚丫和玻璃鞋》和《大脚丫学芭蕾》，并获得多项大奖。她常常建议那些想从事图画书创作的人们：“尽可能多的阅读各类儿童读物：新的、旧的、好的、差的；大声读、给孩子们读、给你的金鱼读。在倾听中提升鉴赏力，品味节奏、起伏、语法和戏剧性……全靠读！”