生物的套路大抵如此
套路
数学物理，仅仅看教材是不够的，因为考试题目的难度和深度都不是只看教材可以解决的，但是：
生物是独一无二的存在，课本就是学好生物的武功秘籍，一定要把课本看透.。
生物现象极其复杂，比如这次新冠肺炎从起源、传播到防治和治病……每个过程都对应着一个或多个生物现象，但目前为止，各国的科学家从各个角度对各种现象给出各种五花八门的解释，每种解释好像都有道理，但没有一个可以“一锤定音”。
在这些各种生物现象的各种五花八门的解释中，最被普遍接受，最没有争议，在被精简得不能再精简后才被选入了我们的高中教材。
所以，生物教材远不仅仅承担了提供知识点的功能，他还负责诸如：规范专业术语的使用、规范过程描述的用语等功能，更重要的是，教材提供了可用于解题的标准思维框架甚至直接提供“套用”类题目的标准答案。
所以，老师才会告诉你：“生物考试无论遇到什么题目，不要慌，永远都要回归教材，并且一定能回到教材。”
所以，生物的六本教材是学好生物的唯一的一套知识点合集、答题宝典和攻关秘籍。
虽然教材编写组已经尽力把教材写得足够通俗易懂了，但那些名词、术语、过程、逻辑等依然晦涩难懂，而解决的办法简单到只用一个字来表示：读。
如果非要说得更详细些，就是：反复读。
重复读、重复读、再重复读。
一个阅读能力正常的高中生看完第一遍至少能理解60%，如果你把教材读完第二遍，你一共将掌握71%的知识，读完第三遍，你将掌握83.5%的知识。
循环读下去，直到把100%的知识完全掌握。
正是因为已掌握的内容不断增加，每新读一遍，掌握的内容也是递增的，所以才会有“越读越明白”的感觉。
只要你坚持读下去，一套生物书的所有内容就注定被你完全掌握。
基础好花费的时间少，基础差花费的时间多，仅此而已。
如果你真的要问重复多少遍合适：
至少5遍，最好8遍，8遍以后多多益善。
当然这里面所说的每一遍都不能像“清风不识字，何必乱翻书”里的“清风”，一定是要用心读，用脑子读。
像看小说一样扫视个大概，仅了解主要内容是绝对不行的，更不能为了图快，为了翻页而翻页，“高考在惩罚偷懒的人这件事情上从来都不会手软”。
你在阅读过程中要不停问自己以下问题：
这一章的内容是什么？这一小节的内容是什么？这个知识点和这一章这一节的逻辑关系是什么？
这个知识点由什么知识点引出？这个知识点又引出了什么知识点？
怎样把这个知识点和前面读过的串起来综合理解？是否理解了？
哪些内容是必须要背的，背下来； 哪些内容是必须理解的，理解透。
好多人只喜欢读书上标黑加粗的部分，又或者只喜欢看自己做的学习笔记，其实这是远远不够的。
读透教材指的是每一页教材都“一字一句”“不重不漏”地好好读完，大字、小字、加粗、不加粗、文字、插图、包括插图中的文字都要仔细阅读并理解。
曾经我也建议过，如果读书读不下去的，可以抄书。
也许有人会不屑，抄一遍书，我都读了三遍了，抄书太浪费时间了。
我想说的是，看孩子的个性吧，如果这个孩子看书看着看着就走神了，脑子里不知道想啥去了，或者根本看不进去书，那还不如就把抄书当成一个任务，抄个一遍两遍，吸收率无论如何都会上升的。
任何时候，都少不了“因材施教”这四个字。
最后，祝学生物学习愉快！
小编的自我介绍：
辣妈一枚，热爱生活，在朝九晚五的工作之余，以满腔热忱陪伴孩子，与孩子一起成长。自学画画，自学很多有趣的新鲜事物，开设公众号坚持日更，坚持锻炼，“聚众”背诵古诗词……还有更多生活中的小美好，等待我们去发现。
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