“研”途领航，聚力前行 ——北京市早教所区域教研调研暨大兴区幼儿园园本教研现场展示活动
2021年10月19日，踏着金秋收获的脚步，伴着硕果成熟的幽香，北京市早教所区域教研调研活动在大兴区首都师范大学学前教育学院附属幼儿园举行。为了使北京市全覆盖教研项目成果得以延伸，更好的承接现阶段园本教研工作，教研室拓宽教研渠道，有效整合、重组，优化片区优质资源，真正体现“研”途领航，聚力前行。参加活动的有北京市教科院早期教育研究所所长苏婧、研究员庄薇、吕国瑶、常宏、大兴区教育工委委员区教育工会主席李志霜、大兴区教委学前教育科副科长徐敏、大兴区教师进修学校（海淀进校大兴分校）学前教研室副主任吴帅、大兴区首都师范大学学前教育学院附属幼儿园书记丁维庚、园长张秀梅，以及海淀区、西城区、房山区、燕山区、密云区、石景山区、昌平区、门头沟区教研室的主任及教研员、大兴区教研全覆盖第二片区成员、首师大附属园业务干部及教师共计60余人。活动由教研员李敏主持。
活动第一环节：实践、求真。
首先，通过观看宣传片《有爱有梦 彼此成就》，了解“共融共赢”的园所文化及“微处寻趣”课程理念。张秀梅园长就园所发展现状以及课程体系的构建形式进行介绍。在教研项目的引领下，园所通过游戏式、电影式、拓展式等多种教研方式，深入探索园本课程建设，不断丰富课程体系。其次，李文副园长对专题《在综合主题活动中提高幼儿入学准备能力支持策略的研究》的现阶段研究进行梳理与分析，形成了基于电影介入、案例分享、录像分析的研究成果及问题，确定以主题设计中问题类型的了解与应用为核心，组织本园教师进行现场教研展示活动。教研采用“游戏式微教研”的形式，以教师支架语中的提问方式为切入点，依托布鲁姆分类法六个问题类型进行深入研究。通过视频分析、问题设计，对问题类型进行深入思考，并与实践进行紧密链接，尝试用理论支撑实践，在实践中灵活运用。再次，由兼职教研员郭青以《回归儿童视角 支持幼儿主动学习》为专题，开展第二片区业务干部教研展示活动。结合前场教研内容，明确提问的策略的重要性。在汇总、提炼后分类，梳理出学习情绪情感、内容、经验、能力等六类维度。以视频《儿童提出的问题》引发教师思考，在“小豆本”的创作中识别幼儿的兴趣需要，在“懂”幼儿的基础上运用不同维度的支持策略，促进幼儿主动和深度的学习。最后，教研员张沿对两场教研现场进行进行点评。张老师围绕教研活动中的目的性、实践性、互动性、思辨性、创造性等方面进行点评。进一步明确了教师在教研中的主体地位，教研参与者的角色是经济师、是经营者、是受益者。
活动第二环节：汇报、提升。
首先，吴帅副主任以《初心破小 创新局面 负重而行 育见未来》为专题，从小家大家初心不悔；人少不言弃，借力共提升；研有精准专项，成果未来可期三个方面，详细介绍了大兴区学前教育教研现状。在区本教研不断推进的过程中，作为北京市幼小科学衔接专项研究组的试验区，将在市领导组的引领下不断调整、完善研究机制和制度，做好深入研究，形成区域内的经验和成果。其次，各区教研室主任及教研员分别对此次教研展示活动提出了自己的看法，在给予高度肯定的同时也提出了宝贵的建议与反馈，为大兴区今后的工作指明了努力的方向。再次，庄薇、吕国瑶、常宏老师分别对此次活动进行了点评，她们感受到了大兴区幼儿园教研质量的不断提升，对大兴区学前教育的长足发展充满信心。并从教研专题的确立，内容的选择以及教研活动中的组织与评价等方面进行了深入的分析，提出了目标的聚焦、教研层次的递进等方面的建议。最后，苏婧所长提出：促进教研质量的提升，需要找准切入点，一切从实际出发。体现专业、底蕴与智慧；要强化育人意识，做研中有研的教研；要强化研究素养，做研究引领的教研；要强化专业情谊，做专业服务的教研；要强化合作精神，做善于协作的教研。
通过此次活动的开展，我区教师的素养，在切磋中共谋成长；逐梦中砥砺，研磨中相互前行；教研之魅力，在联动中相得益彰。我们将继续聚焦教研中的真问题，挖掘教研的价值，不断提升教研质量，促进大兴区学前教育事业稳步高质量发展！（文/陈瑶）