学生提问学生

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学生提问学生

下午上课铃声响过，我听着学生们稀稀拉拉、有气无力的读书声，我临时决定让学生提问学生几个上节学习的内容。很出乎我的意料，优秀学生提出的问题都十分简单，所以学习很一般的张慧仁答对了，中等学生提出的问题却十分生僻，所以成绩很优秀的李冰洁支支吾吾没有答出来。

这至少使我明白三点：第一，尺有所短，寸有所长，每个学生都有自己的阳光一面。第二，优秀学生之所以优秀在于基础扎实，个别聪明的孩子之所以中等在于喜欢钻牛角尖。第三，如何有意识地培养学生把握重点、突破难点的能力，还有待我们进一步的探讨。

冷静地反思自己的课堂教学，讲仍然占主导，学生心里的重点难点，我们实际上并不十分清楚。把有问题的一般学生教成没有问题，实际上是一种教学补弱的失败，而把没有问题的优秀学生教的有问题，才是教学培优的成功。古人云：“学患无疑，疑则有进。”就是这个道理。

因此，在日常教学中，我们应该积极培养学生寻找问题的意识和能力。让学生在提出问题中思考，在回答问题中进步，让学生与学生在思维的碰撞与交流中快速成长。