“策略性作业减负”更好地调动A娃学习积极性

“双减”政策实施后,这个学期很多学校的家庭作业量减少了,这对于A娃来说是“双刃剑”,一方面,孩子不会因为磨蹭,导致晚上作业时间拖延太久,影响睡眠;另一方面,A娃课堂听课吸收不够充分,课后练习不够,对知识点难以充分掌握,从而影响成绩。

A娃写作业为什么会磨蹭?我们已经讨论过很多次。注意力不集中导致开小差是主要原因,其次就是白天上课没有听明白,不会做产生畏难情绪,如果孩子有读写障碍,加上手部发育迟缓,协调性差,觉得写字很累,这些原因都会造成孩子写作业困难。

很多人觉得苹果妈妈是专业老师,陪伴学习就会高效,其实要是苹果配合,那肯定没有问题,但问题就在于苹果无法配合,我们接触的很多A娃家长也都是高级知识分子,还有大学教授,照样陪学痛苦。为什么我们要承认A娃这个特殊群体存在,因为大部分孩子从学校回到家中,作业能很快完成,晚上出门散步,进行课外阅读,有大把自己的时间,考前他们在家做完大量的课外训练,成绩就一定会优秀,而我们的A娃呢?老师布置的任务每天磨蹭到深夜,能写完就精疲力尽了,不可能不让孩子睡觉吧?

对于低效率的A娃,我们每天督促他们加快速度,这是一件让彼此都痛苦的事,就像非要汽车和火车跑的一样快,那么有什么办法呢?我们在作业规划上做到科学合理,进行“策略性减负”是可以尝试的。

苹果写作业容易开小差,解决这个问题我们和大多数家长一样,低年级采取死看硬守,高年级采取不间断抽查。小学写作业,我们就坐在她边上,发现她扭动,下座位,玩文具,就及时制止,把她的注意力拉回来,注意!当发现孩子走神时,不要大声呵斥,会吓着她,我们一般轻声咳嗽一下,或者故意把手上书本杂志弄出声响,她对声音很敏感,马上就回过神来。高年级,我们把晚间学习时间细化,每个时段25-30分钟,超过这个时长她就没有耐心了。高年级注意力分散次数好像没有低年级那么频繁,我们也不是一直坐在她身边。

苹果写作业慢,另外一个原因就课堂吸收不够,对一些知识点理解不够,晚上回家写作业就遇到困难,主要是数理化方面,她最烦恼的就是,数学解题速度慢,文科抄写类就不想写,为需要动脑筋的理科作业她需要花费太多时间,我们不得不同意“减负”,文科抄写的偶尔就不写,苹果妈妈给授课老师解释,有时干脆就代劳了(其实不应该),但如果苹果写完理科,再写文科,就真的到深夜了,睡眠不足第二天效率更差。

理科作业,苹果妈妈对于简单题型也不让她花费太多时间,只是选择性做题,数学老师比较开明,对班级不同层次同学要求不一样,考前复习,我们不搞题海战术,苹果的速度跟不上,也烦躁不配合,但她学习的短板不多练又不行,苹果妈妈只能“精选”数学题型,针对性复习,每次第二天考完,苹果就会说:多亏了昨天复习到这个题型。

苹果在整个学习过程中,练习量并不多,苹果妈妈说,如果她有耐力,不闹情绪,积极配合,对知识掌握会更熟练,一些低级错误就能减少,有些难题也能挑战一下,但没有办法,对于A娃不能作太多更高要求,抓住基础部分就可以了。

正如很多家长所言,陪伴A娃学习,太痛苦了,感觉有力使不上,所以我们要使用一点巧劲。

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