后进生转化工作的思考

后进生的转化是一项长期的重要的工作，是每位教师都要面对的问题，也是教育教学工作中一个探索不尽的课题。多年的教学工作实践告诉我：只有用“心”浇灌，才能静听花开。

以信心为基础。做好后进生转化工作要以信心为基础。教师要客观、公正地对待学生的各种差异，在思想上不嫌弃，在生活上关心体贴，在人格上尊重信任，帮助他们克服各种困难，鼓励他们奋发向上。在课堂上，注重分层教学，为他们创造发言和表现的机会，引导他们用自身的“闪光点”照亮前进的道路；在课外作业中，布置适合他们能力和水平的学习任务，让他们根据自己的兴趣和爱好挑选学习任务，从中体验到成功的喜悦，逐渐树立学习的信心。

以决心为动力。顺利培养后进生的自信心后，教师要考虑如何使他们坚定决心，以实际行动一步步迈上新台阶。首先，坚持目标递进。坚持“低要求、勤要求、小步子、多活动、勤辅导、勤总结、勤反馈”，使他们学起来容易，做起来简单，能够体验到成功的喜悦。其次，坚持对症下药。后进生成绩提升难的原因主要包括“兴趣不浓，积极性不高；学法不当，自控力差；复习预习，遇难不救；家庭教育，重视不足”等，教师应针对不同“病情”，因材施教开好“药方”，做到扬长避短，促使后进生增强改正错误的信心和决心。

以恒心为保障。后进生转化不是一蹴而就的，教师要有恒心，做好打“持久战”的思想准备，并及时调整治疗方案，直到“病人”痊愈。在后进生的转变过程中，也许原有的缺点和错误改正了，但新的缺点和错误又出现了。当后进生的转变出现反复时，个别老师认为后进生是“烂泥糊不上墙”，失去耐心，大为恼火，甚至“新账旧账一起算”，将学生已有的进步全盘否定。这样只能造成师生感情重新对立，前功尽弃。只有用恒心对“后进生”进行教育和帮助，才能进入“踏平坎坷成大道”的最佳境界。

总之，后进生的转化是一项长期、重要、反复的工作，只有用“心”浇灌，才能静听花开。