【10-2】四年级思维训练 专题十:定义新运算 例1 跟进练习(配教学视频)

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专题十:定义新运算

我们已经学过加、减、乘、除这四种运算,像6+2和6×2,进行运算的两个数都是2和6,为什么运算结果不同呢?是因为运算符号对应的运算规则不同。运算符号是人们根据需要创造的,有些相同的运算也可能用不同的符号表示,比如,在计算机上,“*”也表示乘,“/”也表示除。以加、减、乘、除四则运算为基础,用某种新的符号来表示新的运算,这就是定义新运算。
跟进练习
【题目】

如果5⊙3=5+4+3,5⊙4=5+4+3+2,那么7⊙4=? 8⊙5=?

尝试解答后,要到文末学习视频哦!

【解答提示】

1.新的符号表示怎样的运算规则?

2. 符号前面的数与什么有关?符号后面的数呢?

【学习方法】

1.先不看视频,直接看题目,尝试解答,遇到问题,再看解答提示。

2.如果看了提示还不会,就看视频学习,但不要一下子看完视频,当你通过看视频解决了你所遇到的问题时,就再次暂停视频,自己再接着往下尝试解答,直至将题目完整解答出来。

3.如果不看视频就能独立解答出来,还要不要学习视频了呢?

当然要啦!再学习视频,一、可以帮助你理顺思路,你再思考老师提出的问题,反思解题过程,看是否真正理解;二、要看视频中讲的方法和你的方法是不是一样的,还有没有不同的思路,学会多角度思考问题,多种方法解题。

公众号推送的微课视频特色,并不是直接讲解题目,而是模仿课堂教学场景,采取师生问答的形式,目的就通过老师的提问来激发孩子的思考。所以在视频学习中,要暂停视频,去思考老师提出的问题,去尝试解答,再像上课回答老师的提问题一样自己先说一遍,再看视频,看看自己的想法与视频中是否一致,看自己的表达是否清晰有条理,有没有讲清楚道理。

视频学习

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