在不完美的现实里，孩子们依然有孩子们的幸福

顶着盛夏的艳阳，茵华和我要去邻近的幼儿园发送海报、推荐文艺活动。这回，茵华带着家中四岁的小女孩子桐同行，她要去溜滑梯，高兴得手舞足蹈、乐不可支！

我们分工，茵华负责与园长洽谈，介绍演出的内涵和特色；我则执行保姆的任务，在一旁照看子桐溜滑梯。

一见游乐器材，小女孩双眼炯炯有神、雀跃不已。做为旁观者，我也跟着兴奋、激动起来。

就是向上爬、往下滑、走过来、跑过去，这么几个简单的动作，小家伙玩得兴高采烈、欲罢不能。

而小女孩怎么能如此快乐呢？因为专注吧！她正在全心全意地做一件自己最喜欢的事情──溜滑梯，有什么理由不快乐呢？

还有一点，听起来像老生常谈、了无新意，但是却实实在在、无法反驳，那就是享受当下。

只有享受当下，才能融入身边的事物，即使只是看一朵花、品一杯茶，或者玩溜滑梯……，都能体验到那片刻的美好。

“真正的快乐并非来自外在的环境，而是一种内在的能力，一种我们必须学习的生存态度。”《快乐学》的作者马修．李卡德（Matthieu Ricard）如是说。

四岁的小小“玩家”无须刻意去学，然而，却已在道中，并尽得其精髓。

经过四所幼儿园之后，我问子桐：“哪里最好玩？”小女孩不假思索的立即回应道：“全部都很好玩，而且都超好玩！”这番妙答，令茵华惊讶、开心得合不拢嘴；我则为自作聪明而羞赧不已。

让自己感到惭愧的是──孩子天真无邪、没有分别心，不管场地优劣、器材新旧，只见溜滑梯；

而我却自以为是地立下这些标准，暗地里在做评比、打分数。庸人自扰者，总是难以享有简单、纯粹的快乐！

道别时，没对小女孩多说什么，只在内心向这位小小“玩家”致意，希望她能长保这份纯真与快乐。