解决这5个亲子阅读误区，孩子的成长肉眼可见

主播：大宝

这本书是由美国著名阅读推广人莎拉·麦肯齐所写。每个孩子都能成为真正的阅读者，而对阅读的爱好和阅读的习惯从家庭而来。想要培养孩子的阅读兴趣与习惯，需要家长有技巧地进行启发和引导，因此，每位家长都应该成为孩子的阅读教练。

作为阅读推广人，作者接触了太多家庭。她发现大多数家庭对儿童阅读有着深深的误解。尤其是家长习惯站在自己的角度衡量孩子。因此，她总结提炼了家长在孩子阅读上的5大误区，帮助家长端正阅读态度，树立正确的阅读思维。

 

误区1：如果想让孩子爱上阅读，家长就需要花很多精力。

其实不是。家长高估了孩子的专注力。孩子在玩玩具时，多半是一个玩具玩一小会就换了。连玩具尚且如此，家长陪孩子阅读就更是如此了。

每天只需要抽10分钟给孩子读一会书，就满足了他的阅读需求。读多了，他还会感觉烦躁。所以，对待给孩子讲故事，或者给孩子朗读这件事的正确态度是：每天只做一点点。长久的坚持，就能积少成多，并不需要家长花费多大的精力。

误区2：亲自朗读才能奏效。

 

其实不是。家长高估了自己的朗读水平，如果家长带有口音、语速过快、语速过慢、阅读感情不够丰富，对孩子的阅读来说反而是有伤害的。

研究发现，那些每日听书的孩子，一样可以对书籍产生好感，并且养成跟读习惯。不管是一家人一起读书、一起听书，还是孩子读孩子的、大人读大人的，最重要的是家里要有阅读氛围。就像抱着布娃娃睡觉、把自己的烦心事告诉树洞一样，孩子的阅读需求是可以外包给专业的朗读公司的。尤其市面上的朗读机都做得非常卡通，更适合孩子在玩耍中学习。

误区3：薄薄的小书不算数。

其实不是。在孩子年少时，薄薄的图画书，或者纯图书，都是很好的阅读媒介。别忘了，孩子的注意力只能在很短的时间内集中，所以小书反而符合他们的内容认知。而且所谓的小书，往往做的尺幅比较大，更容易翻阅。翻完一本书的成就感会让孩子更愿意亲近阅读。

家长不能用自己的思维衡量孩子，觉得只有读名著、读厚书才有成长。读薄薄的小书也算数，它是孩子成长路上的过渡品。认真对待每一次阅读小书，都会长成孩子们有效的阅读经验。

误区4：给孩子读书时，他们应该静静坐着听。

其实不是。有的孩子在阅读时能够安静下来，但有的孩子则需要一边摆弄玩具，或者一边写写画画一边听。但是不管怎么听，其实他们都是能够接收到阅读的信息的。

对不少孩子来说，让他们做一些手部动作，还有助于他们的大脑集中精力和有效学习。研究显示，当孩子在动手时，大脑主管阅读的区域同样会受到刺激，这对他们吸收阅读知识，很有帮助。相反，你一味要求孩子安安静静坐着，还可能会激发他的逆反心理，把阅读当成一件没有意思的事。

误区5：假如与我的预期不符，一定是我哪里做错了。

其实不是。比如你想让孩子安安静静地听，可他们就是安静不下来。这不怪你准备得不够好，而是他们的天性使然；你想让孩子记住学习的内容，可他们就是背不会，这跟他们学习的机制有关系。不要觉得孩子的阅读进度不够顺利，你就觉得是自己的问题。

改变需要过程。大人的认知成长同样需要时间。

总结一下，今天分享的5个误区，都是家长最常遇到的亲子阅读误区。解决这些问题的困扰，坚定信心、坚持练习，孩子的成长会以肉眼可见的速度发生。

今天的分享就到这里，希望给你带来启发，记得给我们点赞鼓励哟。

参考书目：《如何阅读能让孩子受益一生》[美] 莎拉·麦肯齐

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