不要以高考的名义伤害读书 / 四六文摘

不要以高考的名义伤害读书

作者：李广生

2017年语文高考试题由权威部门向社会发布后，各地的作文命题照例引起人们的热议。九份试卷中有四份试卷，其作文题目直接或间接与读书有关的：全国卷2是依据诗文名句写作，天津卷是“重读长辈这本书”，浙江卷是“人生要读三本大书”，山东卷是24小时书店引发的思考。别出心裁的北京卷还有个微写作，题目三选一，三个作文题目涉及7部文学作品，每个都与读书有关。由此可见，对于读书的重视已经落实到高考试卷之中，难怪有媒体和专家指出：不读书将输掉高考。众多一线教师也从中看出端倪，可以预见的是，在今后的校园里，为高考而读将愈加甚嚣尘上，而这也正是我的担忧所在。

孩子的课业负担重，确实没有时间读书，至少是没有大块的时间，安安静静的读一本大部头的书。这是无法回避的现实，并且这一状况不仅出现在高中，应该说基础教育各个学段和各所学校，都面临这一现实性的问题。很多学校开放了图书馆，楼道里、教室里也放进了图书，但就总体而言是摆设、面子工程。再者说，短短的十分钟课间休息时间，不让孩子活动活动、放松放松，让他们在楼道里读书，是不是太残忍了？假如宝贵的课间十分钟，孩子们不是蹦蹦跳跳、说说笑笑，而是站在楼道里或是坐在教室里认认真真地读书，这将是比不读书更加可怕的事情。

确实没有时间读，那么多的科目，那么多的活动，那么多的作业，除了学校布置的任务，还有家长安排的补习辅导，孩子哪有时间读书？虽然周先生说，时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的，但总不能把孩子当成一块海绵吧，把他们的时间挤光了，剩下一块轻飘飘的海绵，除了供人坐在屁股底下，还有何用处？确实没有时间读，为了高考必须还要读，不读就得不了高分，上不了好大学，改变不了命运。这样一来，本来是很美好的一件事的读书，摇身一变，成为学生的负担和压力，成为另一只贪婪的向学生索取时间、无情的挤压他们青春时光的大手。读书因此而变得面目可憎。

前两年，高考结束后有的学生自发地举行“撕书大战”，教材、卷子、辅导资料等撕得粉碎，抛向天空。纸片化作白蝴蝶，漫天飞舞，他们用这种方式与书告别，也是对被书挤压的青春的祭奠。据说现在已经被禁止。这种情势之下，我们再用文学名著、必读书目继续向他们施压，继续挤占他们的时间，那这些蕴含着人类文明智慧的伟大的名著，会不会也成为被撕的对象，也成为青春的祭奠？

读书毫无疑问是一件好事，这一点不用多费口舌。引导青少年多读书、读好书，是一件功德无量的事情。但是，如此急功近利地用高考指挥棒不是引导而是强迫孩子读书，则是对读书和孩子的共同伤害。正所谓上有政策下有对策，你不是考读书吗，那我就用应试的策略读书。不仅是恢复高考以来的这40年，应该说是科举制度成熟后的上千年时间里，我们积累了丰富的应试经验，你怎么考，我就怎么教、怎么学，可谓是“道高一尺魔高一丈”。研究考试的毕竟只是几个专家，而研究应试的则是最广大的人民群众，可以肯定的说，不管他怎么考，人们都有办法应付。为高考而读，因此演变成为高考不读。

用应试的方式反对应试，教育始终没有跳出这个怪圈，并且越陷越深。

我在一所学校看到一本小册子，把几部名著的主要人物、故事情节进行简要系统的梳理和总结，名之为校本教材。孩子们人手一册，闲暇时间拿出来看看、背背，学校还会组织相应的测试，了解孩子的掌握情况。校长告诉我这样做的理由有二：一是高考肯定要考读书，二是学生肯定没有时间读整本书。于是，这样的精华版应运而生，孩子用几十分钟的时间，就可以把一本几十万字的名著读完。真可谓高明！从今年的北京高考试卷来看，这精华版还真管用。但是，这种做法是对读书的促进还是伤害，却没有人深究。因为高考必考，所以学生必读，但这种读不是真正的读，虽然孩子们知道了作品的主要内容和人物，还能向命题者所希望的那样对人物和情节进行分析，但对于这本书而言，他们连读过都算不上。

急功近利的考必然带来急功近利的教，急功近利的教必然带来急功近利的学，我担心读书这件事也陷入到这一怪圈之中。

早晨翻看朋友圈，不止一个朋友大声疾呼要多读书，比较动人心魄的一句话是“不要再说没时间读书，你现在不读的书，高考都要还的”。这句话很像《无间道》中的一句台词：出来混迟早要还的。读书竟然沦落到这种地步。有些家长也意识到形势紧迫，表示这个暑假就要给孩子买书，让孩子读书，书店老板该笑了。我对一个培训机构的负责人开玩笑说，把握机遇，开发读书课程。

读书蔚然成风的时代到来了吗？

高考很重要，读书更重要，拜托各位，不要以高考的名义伤害读书。

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