教师要失业了？这个新闻让你大吃一惊！

教育·美文·感悟

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国庆期间，在河南上演了一幕新科技的大戏：计算机和人展开了为期四天的人机大战。

这一次，对垒的双方不再是李世石和阿尔法狗，而是人民教师和人工智能教学机器人——准确地说，是“智适应”教学系统。而比拼的项目也不再是围棋，而是“教书育人”。

活动组织了78名中学生进行一轮数学摸底测试，根据成绩划分为两组，分别接受教学机器人和真人高级教师的授课。

在四天时间里做针对性和集中教学辅导，结束后再进行一轮测试，核算两组学生的分数提高情况。

结果显示，人机大战的成绩是：机器教学全面碾压真人教学，在最核心的平均提分上以36.13分（机器）完胜26.18分（真人）！

看完这则新闻，很多人想到的第一个问题恐怕就是：一旦教学机器人大范围投入使用，教师会不会失业？

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其实随着科技的进步，类似的担心一直都存在。

比如当电视刚出现的时候，就曾经有人认为，电视教学可以取代教师。

因为从理论上讲，只要全国每年级每个学科选出一名最优秀的教师在电视上授课，所有学生只需要在家里收看即可。

别说老师要失业，就连学校都没有了再存在的必要。

而有了互联网之后，在线教育更是提上了一个新的高度。电视教学是被动地听，在线教育不仅可以看、可以听，还可以和老师互动，可以重复听、暂停播放、存储，更可以选择不同的名师。

不过，事实证明，这些技术手段对传统教学的影响微乎其微。

为什么会这样？因为电视教育也罢，在线教育也罢，都不能解决教育当中一个最主要的问题：学生学习的主动性。

因为学生不可能在理想状态下学习，你屏幕上老师在讲课，学生可能在睡觉，可能在走神或干别的，这些都是通过技术手段难以控制的。

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现在的“智适应”教学系统，虽然可以通过大数据分析，个性化地对学生进行教学，其效率甚至比真人教师更高，但仍然不能避免必须要求学生在理想化状态下学习的弊端。

而河南的试验之所以取得良好的效果，其实从一开始就默认了有一个接近理想状态的前提——教学机器人不用去维护教学秩序，而且参加试验的学生们是全身心投入学习的。

换句话说，在试验的时候，并没有将机器人最大的短板考虑进去。

个人以为，如果教学机器人真的上岗，至少有以下三个方面的问题难以解决：

一是学生学习主动性的问题。

不是每个孩子都想学习，都爱学习。

你再有针对性强的教育资源，如果他不接受，效果仍然是零。

如果是真人教师，可以批评，可以惩戒，可以第一时间采取措施。

而机器人不会这样做，就算会这样做，由机器发出的指令和真人相比效果也完全不同。

学生可以尊敬师长，敬畏老师，但不可能对一个冷冰冰的机器言听计从。

二是实现教学目标的问题。

我们知道，素质教育的新课程教学有三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

即使学生学习的主动性没有问题，机器人充其量也只能在知识与技能目标上可能比真人教师更胜一筹，在其他两个目标上则难以实现。

换言之，机器人只能进行纯粹的应试教育，以分数和知识掌握程度来衡量教育教学成果，这本身并不符合素质教育的大方向。

三是课堂中可能出现的意外问题。

实际课堂会有各种各样的意外情况，比如，学生打架了怎么办，突然停电了怎么办，有学生生病了怎么办，学生故意捣乱怎么办？这些都是问题。

机器人对于预定程序外的事情，就是一个白痴，到时候肯定束手无策。

在实际教学中，一些没有经验的教师都可能受到“熊孩子”的欺负和愚弄，更不用说不会主动思考的机器人了。

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学校教育不同于工厂里生产产品，教师在教育教学中需要和学生进行感情交流。

从这一点上讲，再先进的机器，也代替不了人的作用。

打个并不恰当的比方，也许有朝一日人类仿真技术可以做到人造美女帅哥，其所有的指标都优于人类，而且几乎没有缺点，会说会笑会洗衣服会做饭，会灌煤气会修家电，从来不发脾气也没有任何不良嗜好，但找对象的时候，相信大多数人还是愿意娶个并不完美的真人。

同样，教学机器人就算真的普及，教师也不会失业，机器人最多只能起到一个作用：当教师的“助教”。

想想，教师将来上课时带一个机器人“助教”，是多么惬意的事情！

其实现在各学校的多媒体网络教学系统，已经部分起到了这样的作用。

所以，教学机器人的出现不会让教师失业，只会让教师的工作更轻松、效率更高。

作者：遗君明珠，教师，时评人，自媒体平台作者。侧重于教育、美文、人生感悟。千万级阅读代表作《录取通知书也是一张别离票》、《我们注定是孝顺父母的最后一代，被儿女抛弃的第一代》、《最坑老师的教育名言排行榜》。微信公众号：明珠絮语（ID：tsliuchanghai）。