你的孩子有“配角综合征”吗？

教育·美文·感悟

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生活中，有些人不喜欢向前闯，甘当团队的配角。他们在心里觉得，有人做主角就好，不必自己出头，“配角”是性价比更高的角色。

近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2000人展开的一项调查显示，48.4％的受访者有“配角综合征”。有53.9％的受访者认为，从小接受“乖孩子”理念导致“配角综合征”。

今天的《中国青年报》也在报道中举了两个例子：

中国人民大学大四学生邵薪羽曾在美国交换学习，一直是课堂上的“配角”。“不一样的语言环境、高强度的课程都让我倍感压力，甚至不敢举手回答问题，而美国同学有想法就会脱口而出，与老师积极互动”。

哈尔滨工业大学学生刘真把配角形象地比喻为“在路边鼓掌”，她认为，有时候需要自己“出头”，有时候也要学会为别人鼓掌。“付出得越多，担起的责任越大，也就自然成为主角。而有的事对我没那么大吸引力，我就会抱着无所谓的态度，不需要出头”。

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在人生中甘愿做配角，凡事不愿意出头，确实是比较常见的一种现象。

但如果我们因此就认为是一种病态，甚至将其称之为“配角综合征”，恐怕也不恰当。

记得有人专门写文章揶揄过西方人的过度自信。

具体内容忘了，总之就是不管大事小事，他们总是自信满满大包大揽，但真的到了事情上，却满不是那么回事。

一位华人也说过美国朋友介绍女儿：“我女儿非常优秀，学习成绩一直都非常棒。”让人以为他女儿一定是个超级学霸。但一看成绩单，除了一个A，其他全是C和D。

那么，是不是西方人都得了“主角综合征”了呢？显然不是。

主角与配角，谦虚与自信，这其实是中西文化上的差异。比如，别人表扬我们，我们一般用“过奖，过奖”表示谦虚，西方人可能一句“Thank you”坦然接受。

这样的文化差异，谈不上谁好，也谈不上谁坏，哪一个先进，哪一个落后。

诚然，不想当将军的士兵不是好士兵，但如果士兵都想当将军，也不一定都是什么好事。

就像那个叫做《主角与配角》的小品演的那样，每个人的自身条件不同，有的适合演主角，有的适合演配角，如果每个人都非要争着演主角，那舞台上非乱了套不可。

人生的舞台也是如此。也许我每个人的内心都有一个出人头地的梦，但能力与机遇可能注定了大部分人都只能成为配角。那么，配合好主角演好自己的戏码，未尝不是正确的选择。

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忽然想起了孔子教育学生的故事：

冉求问孔子：“事情一听到就行动吗？”孔子说：“听到了就行动。”

子路问孔子：“事情一听到就行动吗？”孔子说：“有父亲兄长健在，怎么能一听到就行动呢？”

子华对此感到奇怪，说：“我冒昧地提个问题，为什么他们俩提的问题一样，而您的回答却完全不同呢？”

孔子说：“冉求呀，退缩拘谨，所以我鼓励他；仲由呢，好胜争强，所以我抑制他。”

这在教育上，叫做因材施教。在人生中，也应该像孔子教育学生一样，根据自己的实际情况调整心态与行为。自信满满的就稍微低调一些，信心不足的就多主动一些，这才是正确的作法。

正像大多数受访者说的那样，要认清自己的能力和性格，根据实际去匹配。自己只能当配角，就努力做好配角，自己能当好主角，就努力去争取主角。

“配角综合征”不好，“主角综合征”也有问题，千万不要因为有一点点“配角综合征”的症状，于是大家就都争着去当主角，从一个极端走向另一个极端。

人生中没有那么多主角。

正如刘继荣的文章中写的那样，如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，让我们的孩子做一个坐在路边鼓掌的人，也蛮好。