席延飞:老师,你会写期末工作总结吗?

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每到期末,学校都会要求老师写个人期末总结。 有老师说很简单,有了网络,天下文章一大抄,分分钟就搞定了。开头不是“光阴似箭日月如梭,转眼间一学年就过去了”,再不就是“时光飞逝,如白驹过隙,一学年结束了”云云。

殊不知,这样的总结,尽是假话,空话和套话,没有实质内容,人人都可以用,人人都可以写,因为天下教师做的基本上都是那些事。可是,空话连篇,没有哪个领导愿意看。我们写总结的目的和意义是什么?

写总结是为了复盘反思。年复一年的工作,周而复始,只有善于总结和反思,在自我剖析中发现问题,找到问题的症结,我们才能提升和进步。

好的个人总结,要发自内心的去写。不穿靴子不带帽子,真做真干真实的写。不夸大其词,更不要避重就轻。

个人的工作总结一般分五部分:

一、政治思想

要写自己一年来或者一学期来思想上有哪些转变,有哪些收获。在党史教育活动开展以来,自己受到了怎样的洗礼。井冈山精神、延安精神、长征精神、航天精神等革命精神给予自己怎样的启迪。

二、学习方面

要总结自己一学年来,参加了哪些学习活动,读了哪些教育类的书,在业务学习上有什么收获和心得。只有通过梳理,我们才能够重新认识自己。

但问耕耘,莫问收获。只有自己不断学习,才能使自己不焦虑,不迷茫,不盲目。

三、工作方面

总结自己的有特色的做法。班级管理上采用了什么办法,课堂教学做了哪些探索和尝试,采取了什么办法,取得了什么样的效果。哪些方法是成功的,有成效的,都不妨写出来。或许在全校有推广的价值呢。

我们不要怕自己的经验被别人学会了,教会徒弟饿死师父。教育行业不存在这种问题。要知道,只有整个学校、整个教育环境好了,我们的工作才能真正的轻松、快乐。

四、成绩和不足

总结一年来自己取得哪些成绩,获得了哪些荣誉。荣誉写出来,是为了让领导在写单位总结时需要向上级汇报的。更重要的反思自己的不足。

成绩不说跑不了,问题不说解决不了,不足不说提高不了。

我们要正视自己的不足之处,查找存在不足的根源。是教学基本功不好,还是课堂管理不足,是课堂教学的驾驭能力缺乏,还是常规没有有效落实。找到了根源问题,也要写明下一步自己的改进措施。

如果自己不知道问题在哪里,也可请同事、领导给你“把脉问诊”。因为很多时候,我们是“只在此山中,云深不知处”。

好多人认为,写到这里,就没有什么可写了。错了,还有更重要的一项。

五、感谢和建议

在提一些建议之前,要先向学校表达感谢和感恩。

感谢一学年来领导对你的提携,要写当时得到帮助时的细节。感谢你的学科组,年级组对你的帮助。感谢同事的支持,感谢家长的理解。感谢的话,要发自内心的,不要让人觉得你很假,而应该是让领导觉得你是一个有心人,懂得感恩的人,这件小事儿都记得如此清楚。人家帮助了你,不是人家必须帮助你,这里面没有因果。这其实是一种情谊,所以我们要正式的用书面来表示感谢。

其次,针对工作上的建议要提出来。对学校在常规管理,教学教研,学生管理等方面,你自己的独特的建议和看法,让领导觉得你是一个善于发现问题,善于思考的人。真正把学校当做家,把教育当做事业来思考的人。

最后,总结一下:

好的下属,是不光能打战,而是能打胜仗的下属。

我们要善于总结,学会总结,通过总结向组织、向领导交心。更是通过总结,反思自己,重新来审视自己。只有这样,我们才可能不断进步和成长。

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