听文与求文

听文与求文

文/江一

 

晚上九点多了，温馨的家庭们，已经进入了休息时刻。而衡中还是灯火辉煌，老师和学生依然精神饱满，激情昂扬。

王老师让我来听一听孩子们的诗朗诵《太行曙光颂》，这只是彩排，为的是参加周末的全国中学生诗文展颂。因为我是《太行曙光颂》的作者，所以我也加入了这个朗诵团队。孩子们朗诵时，情、语、行、神配合的很好，我都听呆了。

在听到他们开始朗诵时，我突然感觉这首诗并不是我写的。因为感觉是那么陌生，后来我想产生这种感觉就对了。作品成为艺术，也就意味着它脱离了作者，为大众所有。

“山河破碎，满目只有烟尘飘絮

故园残败，盈耳只有凄苦冤屈”

听到这里，我仿佛看到了战火风飞，满城飘絮。

“一道红旗从西边而来

这道红旗红遍了太行内外

一位伟人来到了平山

这位伟人照亮了神州襟怀”

听到这里，我真的也跟着欢欣雀跃，充满喜欢。

“牛马嘶鸣，太行山上春种正忙

硕果飘香，太行山上秋收激昂”

听到这里，我觉得自己已经在参加太行山上的春种、秋收了。

“山崖上，岩石俯仰错落

茂林间，禽鸟上下同歌

登峰望远，千里原野沃土丰饶

抚松相谈，万家灯火炊烟袅袅

明月下的温馨，听，家家温语软言

朝阳间的和暖，看，人人春风拂面”

听到这里，我好像置身于温暖、幸福、富足、舒适的家园中。

而且，王老师的朗诵指导是很专业的，在朗诵中加入了很多表演和情景式对话的元素，这让朗诵在庄重严肃的氛围中也显得活泼、生动、有趣，可以充分调动了观众的审美欲望。

不虚此行，这是一次十分完美的听文。

“昨天早晨见到校长，他说效率很高，没想到一晚上就成稿了，夸你可以啊，我说江一还写了两篇呢。”听文结束后，分别时王老师和我交流道。

“没写出来之前，我也不知道能不能写出来，写出来了，我才知道。”我很诚恳地说，这是我的心理话，也算是创作谈。

“我跟校长说，江一还写了一篇文言的的诗，一晚上两篇，效率很高，质量也没的说。”王老师又说。

“那篇是一篇赋，也是不错的。”我补充道。

这样，约好明天彩排的时间后，我就和孩子们一块儿去乘电梯下楼了。

“我的诗写的怎么样？”我笑着问他们。

“太棒了。”孩子们异口同声地说。

我笑了笑，我们一同下了楼。

开车时，我想王老师把我创作的时间说的还有点长了，其实我只是在早晨的时候完成了两首诗的创作。晚上只是看了看主题，思考了一下。

诗歌要求的主题是“根脉·曙光”，今天是新中国70周年，肯定是要歌颂、重温、记载这段历史。

记得我是周日早晨六点在手机里写了几句话作为开头，然后去学校，在学校于上午九点完成了两首诗歌的创作，现代诗是《太行曙光颂》，古体诗是《巍巍太行赋》。写完后，我发给了张锁占老师，他是诗词界的老者，可以为我把关。

“拜读大作，文字优美，气魄恢宏。形式上，《太行曙光颂》打印稿最好把段落分开，使朗诵者有充分的思想准备。内容上有个不成熟的想法，太行山北起北京，可否将中国革命从平山到北京，即取得胜利，更突出地联系起来？请酌。

最后，小诗一首为你送行。

送江昆先生赴石门

 

立马杏坛方七秋，

鸿篇巨制展才猷。

励行敦品三生梦，

锁定金牌傲九州。”

上午十点半，张老师发来了意见，既有肯定，又有指导，真的不愧是诗词方面的老先生。

“红星北上，捷报盈途。平山南立，拱卫帝都。——《巍巍太行赋》

红星北上，太行山重塑了北京城

平山立功，西柏坡孕育了新中国——《太行曙光颂》”这是我根据张老师的指导意见作出的修改，之后打电话跟张老师，算是汇报工作。

又写了首诗，对张老师的指导表示感谢。

和张老锁占老师

 

长者修德暖深秋，

诗家制韵显功就。

峥嵘人生七十载，

松栋楠梁铸九州。

张老锁占老师是一位老者，也是一位长者。除同事外，我们也因诗词而结缘，他也成了我的忘年交。感谢张老对我的帮助和教导，他也是我的老师。《和张老锁占老师》，也是赞张老锁占老师。

“苍天啊，打仗，重税，人祸，天灾，我的土地绝收了，我的工厂倒闭了。作为中国青年，我们要拯救自己的中国，尽管黑暗、寒冷笼罩着大地，但我们要追寻新中国的道路，去迎接明亮、温暖的曙光。”到家后，我想这段旁白还要加在朗诵稿中。

等明天吧，明天我把它加上。

躺下了，这忙碌的一天终于有了落点。

“为了使《太行曙光颂》显得文雅、大气，我故意先创作《巍巍太行赋》，然后用赋中的文字帮助诗歌。创作时，我像是祈求文字保佑一般，那样的恭敬、谨慎。”我这这样想。

突然，我很有感慨，艺术创作在生活实践中才是活的。

注：《巍巍太行赋》《太行曙光颂》全文会陆续展示。

【江一简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，衡中诗词协会理事，国家级教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。荣获学校优秀青年教师、十大读书人物、优秀校本课程开发教师、优秀先修课教师等多项荣誉，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。