名校——“换道超车”成长模式

名校——“换道超车”成长模式

“唤醒自己，持续成长，形成一道风景，改变一方生态，唤起一片盎然，”齐鲁名校长工程人选刘天庆先生如是评价南城人。承蒙智者厚爱，感恩遇见“南城精神”：南城人一遇到事，就团结如一，稳重如山，勇于奉献，敢于亮剑，善于出彩。本次毕业年级复学，万家关注，全城瞩目，不能出一点差池。南城人全员上阵，一次次演练，深挖一个个问题，优化一处处细节，以高起点、高标准、高境界要求每一环节。责任重大，精神高度紧张，精力虽超常透支，但没有一个人喊累，谭金辉们深知每一次超负荷运转，都是把风险点降至最低。“万事皆齐备，喜迎学子归”——这是大家的心声，也是南城人的精神气质。

“始终如一的坚持，让人敬畏你的初心；追求高格的洞见，让你遇见每一份美好，”这是远在新加坡考察学习的李凤真校长发来的鼓励语。每天谭金辉在凌晨四点的星辉中神采飞扬，点亮心灯，挺起大谭金辉，每天都是一个向上向善的台阶，在万丈曙色中发出自己的“教育千字文”。“凌晨四点，看到海棠花未眠。”一如川端康成在《花未眠》所抒发的深沉情愫，以渺小的生命庄严地拼争着，美丽地生活着，绚丽绽放，多姿多彩的人生源于倾情奉献。

“深度的思考，灵性的语言，诗意的行走，创意的发现——喜欢谭校的文章，每日必不可少的精神大餐。”感恩鼓励，这是谭金辉的简书“教育谭”上一位读者朋友的留言。提升自己，影响他人。懂得沉浸于一事精心打造的妙处，发现工作的无上妙趣，让每一天沐浴着梦想的光芒，在分享中重铸自我，在共赢中再获新生。喜欢韦尔奇的话：“在你成为管理者之前，成功只同自己的成长有关；当你成为管理者之后，成功都同别人的成长有关。”让他人成功，在团队中成长，这是新的“换道超车”成长模式。

拥有自己的思想，学会自由呼吸。站在更高一层级，就会看到更宏阔的风景。教育人要拥有自己的教育思想，从容做自己。“前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。”你真，你的所遇才真，才会与他人“以心换心”。“每次拜读谭校之诗文，均能荡起思绪的涟漪”，贵州一位张校长在谭金辉一次报告后，如此过誉于谭金辉。从来不是因为自己学问高深，而是情缘由感的真挚，引来了思想的“源头活水”。

生本，是教育立场；幸福，是教育愿景。“把固有的教师立场的备课思维模式，固有的灌输对话方式，迎合教师的浅尝辄止的'教师立场’的教学行为全部'封杀’，把精力用在课程整合、学习活动设计、基于学习标准评价、学习兴趣调动等'学生立场’的研究上。”方向比努力更重要，我们在“生本·愉悦”的理念下，累并快乐着，构建自己的“再创课堂”。

只要不是被动应付，所有的付出都是成长。超常的付出与坚韧，才有超常的沉稳与自信。