4.1 线段、射线、直线教学设计 / 四六文摘

平行与相交是在学生初步认识了角以及直线.射线.线段的基础上进行教学的.平面内两条直线的平行与相交(垂直)的位置关系是以后进一步认识平行四边形.梯形等平面图形的基础,对于理解掌握初中几何知识也起着非常重 ...

写在前面上一讲<七上16讲<走进图形世界>全章知识汇总>我们重点介绍了立体图形的一些内容,本讲,我们正式进入初中平面几何,由于离学期结束还有1个多月的时间,因此,最近的内容会 ...

线段是直的,有两个端点,可以测量长度.要判断一个图形是不是线段一定要满足上面三个条件. 接着,我们就学习了直线,直线没有端点,是直的,没有办法度量长度.要判断一个图形是不是线段要满足上面的三个条件. ...

小学数学人教版同步课程,四年级上册第7讲,线段.直线.射线

安徽省合肥市南门小学上派分校陈昱概念名称与概念内涵之间有着千丝万缕的联系,对小学生而言,学习概念首先接触的就是概念名称.而概念的名称,可以引发人对事物的特征产生一种直觉,也可以促使人对事物展开深 ...

中学数学讲评课基本规范(含PPT) 如何进行有效的听评课(含PPT) 教师学习:怎样听评课?(含PPT) 兰琦讲座:怎样讲好一道数学题(含PPT) 备考讲座:探解题之秘,扬讲题之道讲题应如何讲? 一 ...

教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第107页例2及相关内容. 教学目标: 1．建立并理解在线段上植树(两端都不栽)的情况中"棵数=间隔数-1"的数学模型. 2． ...

教学目标: 1.使学生经历操作活动和观察线段的过程,会用自己的语言描述线段的特征,会数线段的条数并会画线段. 2.使学生在观察.操作中逐步培养思考.探究的意识和能力,并发展学生的空间观念. 3.使学生 ...

教学设计 --北关一中崔梦雪教学目标: 通过分析研读中招试题,学会快速.准确审题. 导入: 同学们,在平时的考试中,试卷一 ...

4.1 线段、射线、直线教学设计