一个人能走多远

前段时间，得到山东文艺出版社出版的一套“教育发现”丛书，二十本。大多谈的是班级管理、课堂教学、教师专业成长，这些书读起来很轻松。但也因为贴近教学，贴近一线，还有些作者是来自基层一线的草根作者所著，读来颇为感动。

我读了于春祥的《发现教师成长的密码》，在谈到教师的成长时，他认为自古成长一条道——研究才是必由之路，教师要做到“手中一个题，追问一个理，笔下一段文”，这就是我们常说的教育随笔，教师要善于反思自己的日常生活。这对我启示很大，我喜欢写作，也做与教育科研相关的工作，但是无论教育科研还是日常随笔，也算是自己很喜欢的事情，但都没有认真对待它，更没有做好。“天下事有难易乎，为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣”，无论事情多么简单，不去做，永远也完不成，再好的理想也只是空中楼阁。

于春祥还从希尔顿洗马桶的故事中得到一个启示：干好手头工作是成长的基础，追求工作完美是生命的义务。人与人之间的差距，都可以归结为日常工作完美程度的差距。我也常常认为生活普通，工作平凡，也以此为借口不甘心做眼前的工作，日子就这样晃晃荡荡，在摇摇摆摆中走丢了。我应该记住爱默生的卓越定律：“你要做到让这个世界需要你，人们才会给你面包”，要安于做当下的事，专注于一件事，才能把平常的事情做到极致。一个人，只有被需要，才有存在的可能。优秀就是不可代替！

我读了广东潮安县金石大寨中学语文教师林金炎的《教师成长那些事》，听作者所在的单位，就知道他所处的发展环境并不好。是的，他来自基层，真正的草根作者。作为一位来自农村基层教师，当然有过不安分的思想，也曾多次忙着筹备“第二职业”。后来，认识到自己最好还是老老实实教书育人，才安下心来，专注于教师这个职业，专注于课堂，专注于学生，专注于反思自己的教育教学，常常三省吾身：“我今天有努力吗？学生对我满意吗？我离理想教师距离远吗？”他常常提醒自己，做教师，就做一个称职、优秀、有理想的教师，就这样认认真真的工作，渐渐地有了好的课堂，好的学生，也成了优秀的教师。马克·吐温说过“人的思想是了不想的，只要专注于某一项事业，就一定会做出让自己感到吃惊的成绩来”，东张西望，这山望着那山高，心不住一处想，劲不向一处使，永远也不会有出息的。

林金炎的成长环境和我极其相似，我和他一样有过颓废，也有过改变。我和他的不同是，我没有坚持下来。世界上的伟业都是那些目标专一、精力集中的人完成的，像我这样没有好的天分，没有好的生长环境，没有做事的基础，要想做出点有意义的事情，除却专心、专注，实在找不到第二个法门。