大班绘本故事教案《我好担心》

绘本教案

活动目标：

1、 通过阅读及网络图，理解故事内容。

2、 明白随着世界越来越丰富多彩，伴之而来的也有越来越多的困惑和疑虑。

3、 体会假设句子的表达样式，进行小创作。

活动过程：

一、 导入：

凯文·亨克斯是美国著名童书作家及插画家，他创作了一系列以老鼠为主角的作品今天我们就来欣赏亨克斯创作的老鼠系列作品之一《我好担心》。

1、 知道这个封面的主人翁叫什么名字吗？（小莉）

2、 她的表情好特别：

蹙着眉，大张着耳朵倾听四周，低着并没有紧紧攥着怀里的布妹妹小花瓣儿，只因为她她担心

板书：好担心

二、 看图

1、 出示第一组图（家庭）

小莉对什么事都好担心，在家里

板书：家里

小结：看，这就是小莉，在家里，她每一件事都好担心，那么外出散散心，会不会好一点呢？

板书：外出

2、 出示第二组图

小结：糟，家里担心，外出担心，现在小莉要去学校读书了，这可怎么办？

3、 出示第三组图

这都是小莉所担心的，一个小组一个小组地读，一边读一边观察你发现这些文字有什么变化有什么规律？

我们往下看这些情况有没有出现？

小结：太令人意想不到了，“不用担心”竟然从小莉的嘴里蹦了出来，这真是喜剧性的一幕。

板书：不要担心

三、 回味

1、 整体感知绘本：

T：同学们，当我们打开书看完之后，要有一个很好的习惯，合上书，好好回想书上都写了什么？在脑子里过一下电影，我们就发现围绕着小莉的担心，从不同的地方去写了，原来这就是网络图。大家看，这就是你们看书的时候，放在脑子里的网络图，你们现在用这样的方法看图画书，慢慢到了高年级的时候，就变成了写作提纲。

2、 体会句子表达样式

A：就这样，一幅一幅，里面藏着无穷的奥秘，看这幅画，读这一句。

刚才我们是一幅图说一句话，没想到这句把两幅图连起来了。有一个字特别关键就是这个“还”，它就像一座小桥，把两句话连起来了，只因为小莉担心的都是相同的，里面有东西跑出来。

B：除了刚才那个句子很有特点，这些句子也非常有意思，我们一起读一读。

（1） 你们把这些话连放在一起，发现了什么？

（2） 每个句子都有如果……，怎么办？

（3） 你能这样说说在家里、外出或学校所担心的事情吗？

（4） 如果老师让你们把两句连成一句，怎么办？用上一个什么字？（还有）

四、 创作

1、创作提示：

所以说，每个人或多或少都会有自己担心的事，现在就以自己为主人公，画出自己所担心的事，看看小莉给你们的提示，不用上颜色，回家才补。

（1） 如果 ，怎么办？

（2） 在 ，我担心如果 ，怎么办？

（3） 如果 ，还有 ，怎么办？

3、 展示与点评

说与画是永远不会停止的话题，一会儿我们回家再继续创造。

我们来欣赏一下其他同学的作品。

五、 升华：

现在我们还很小，有很多事情都不知道也不明白，或是对自己没有信心这就容易产生困惑、疑虑和不安，渴望得到保护，需要安全感。其实只要放开胸怀，尝试过、体验过，你就会有切身的体会到时或许你也会像小莉最后所说的“不要担心”