【南海听风】我与南中的“前世今生”｜张秋敏
我与南中的“前世今生”
● 张秋敏
二十多年前，我从母校南海中学毕业。后来我成为南海中学的一名教师，这就是我与南中的前世情、今生缘。这“情”是我与家乡的情，这“缘”是我今生注定与母校结下的“缘”。20多年的从教生涯中，我有过收获的喜悦，有过深深的失落，也有过迷茫和恐惧。
从分配到南海中学那一刻起，我就暗暗发誓一定要用智慧描摹为师者最美丽的风景画，把“三尺讲台育桃李，一只粉笔写春秋”作为提升自己的座右铭。记得刚到学校教语文课，学校便接到上级通知，南海中学要参加全省作文竞赛。这无疑给了我一个“下马威”，面对这个具有挑战性的事情，既高兴又有压力。高兴的是我的专业终于有用武之地了，而压力是作为一名新手，如何让学生在比赛中获奖甚至大奖，这不仅是对我能力的一种考验，也对辅导方式提出了要求。由于初中课程安排的比较紧，白天要上课，傍晚要上晚自习。如何抽出更多的时间来给学生开小灶呢？眼看离参赛时间越来越近，情急之下我只好牺牲午休的两个小时，再把晚自习后的时间利用起来，为达到事半功倍的效果，我及时制定了补习计划，每天出一道作文模拟考题，让学生先写，写完后我逐一在每篇作文上面作出修改建议和点评，如此反复练习，直到符合要求为止。俗话说“文改百遍出好文”，这种逼出来的方法收到了奇效，当时参赛评选结果出来后，我班参赛的三位同学，竟然人人获奖，分别荣获湖北省一等奖，荆州市一等奖及松滋市一等奖。开始从教就迎来了开门红，着实让我高兴了一阵子，我终于有了在语文家园里“安身立命”的资本了。
有了这次辅导习作的成功，我的教学信心更足了，为了提高学生们的读写能力，我在课堂上下足了功夫：抓基础默写、抓考场作文，并利用课余时间收集了《品味文学》《汉语修辞》《当代语文教法学法辞典》等教材资料给自己充电，意在把语文课变成诗意语文、浪漫语文，正当我雄心勃勃想大干一场时，可随后的教学日子并不顺畅，课堂上我在声嘶力竭地讲解，而学生们却坐在下面发呆。面对几十人的课堂，我常常会有一种寂寞的感觉。有时校领导和其他教师来听课，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。当现场聆听其他老师在课堂的精彩演绎时，我第一次感受到优秀教师的人格魅力，情感得到一次又一次升华，我真的是羡慕不已。为此我很困惑，课前我也进行了精心的设计，为什么教学时却手忙脚乱？讲课时，我也力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光？我到底是哪儿出现了问题呢？为此我不知哭了多少次，因为一直以来我都很自信，很勤奋，但是工作中遇到的问题却给了我狠狠的一记耳光，我开始怀疑自己的能力。前辈吴老师看穿了我的心事，语重心长地对我说：“教师看似一项普通的工作，其实它是学生成长道路上的第一人生榜样，课堂上不光有耐心、细心更要讲究教学艺术，建议多听听老教师的课”，吴老师的一席话让我茅塞顿开。是啊！教书育人仅靠满腔热情和默默奉献是远远不够的，还需要我们心灵的介入，需要我们智慧的提升，更需要我们长期的学习与积累。于是我开始大量的观课、听课、磨课，深入地去研究教材，理解教材，理解学生，让课堂成为思维碰撞的圣地。慢慢的我的语文课变成了与学生情感交流的纽带，心灵沟通的桥梁。
2005年11月，学校给了我一次成长展示的机会，参加松滋市语文课堂教学比武。这是我第一次参加比赛，心里既兴奋又紧张，是师傅们耐心细致的指导，让我充满信息的备课、上课，一次次的磨课，过程是痛苦的。大家对我的每个环节，每句话，每个表情都认真地推敲，有时还亲自上阵给我示范。比赛前一天，同事陪我一起来到大岩咀中学。那晚住在大岩咀宾馆，整晚失眠。晚上细想每一个流程，每一个环节，头痛了一夜。第二天硬着头皮去比赛现场。也许是老天的眷顾吧，我竟然发挥得那么好，不仅荣获了一等奖，而且还获得了展示课的机会。虽然过程很艰辛，但辛勤付出的回报让我忘记了所有的疲惫。我又一次体会到了生命的价值！南中虽然是一所乡镇农村中学，在这里我却体会到了这份职业的神圣，我庆幸命运赐给了我这个职业。
在生命的成长中每个人都会经历曲折，磨难，伴着疼痛不断前行。南海中学一直把“质量强校＂作为教学的宗旨，我们这些奋斗在教学一线的教师，更把质量看得比生命还要重要。每次考试的排名几乎可以让你窒息、甚至抑郁。多少年来我们的思想像紧绷的弦一样，随时都可能断裂。多少次我想退缩，想换一下工作岗位或者调到小学去。“在南海中学教语文是吃力不讨好”多少人这么说。在思想的挣扎过后，我没有退却，而是选择了坚守。回首走过的路，虽充满坎坷，却倍感欣慰，因为心中有梦，所以一次次地蹚过艰难险阻。其实，人生就是一次远足，既然冥冥之中我与母校南中结缘，与学生为伴，坚守三尺讲台，那么我将怀揣信念执着地走下去，孔子曰：“春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”这是无痕者的无痕境界，这是为师者毕生追求的心态。
在急需高素质、复合型教育人才的今天，我愈来愈觉得，自已深深被教师这个职业吸引。我不仅要做红烛，还甘为人梯。伟大的教育家陶行知先生说过“先生之最大快乐，是创造出值得自已崇拜的学生”，而要想培养出老师崇拜的学生，则首先自己是学生崇拜的老师。对我来说，人生的道路还很漫长，假如有机会让我重新选择，我会毫不犹豫地回答：“教师-因为它是阳光底下最光辉的职业。”假如有人问我最自豪的事是什么？我会毫不犹豫的说“扎根乡镇教育，让青春在南海中学闪光！”
（作者单位：松滋市南海中学）