特级教师白丽手把手指导：高考作文如何进阶（三）如何推进层次

第50期《掌上观文》，上海市语文特级教师白丽为我们带来《高考作文进阶指导》，教你如何在一个月内突破作文瓶颈，在冲刺阶段踢好临门一脚。在做好作文的审题立意和精准举例后，如何让作文进一步推进层次获得升华？如何斟酌词句？快来看看今天的内容吧！

本期讲师

白丽，上海市特级教师、正高级教师，第四期“双名工程·种子计划”长宁基地高中语文导师。曾获上海市市级教学成果一等奖，教育部“一师一优课，一课一名师”优课奖等。出版《高中议论文难点突破》《教育行思》等多部著作。

 作 文 进 阶   路 在 何 方？ 

1.审题立意

2.精准举例

3.层次推进

4.斟酌词句

作文进阶3——层次推进

有的同学在写作时面临一个很大的困惑，那就是每次前两段写了之后，虽然有论点，但主体部分却写不下去，思路打不开，层次难以推进。这个问题就是我们的进阶通道三——层次推进。

如何实现层次推进？

学会追问！

不断地提出问题，

分析问题，解决问题。

联系之前我们讲的审题立意。审题，是要搞清楚“材料说什么”，命题者“要我做什么”，立意是要搞明白“我要说什么”。而主体部分的展开，相当于“我该怎么说”，也就是谋篇布局。

假如说审题立意是确定了我想盖一座什么样的房子，那么“我该怎么说”即主体部分的展开就是具体去施工。对于说理文来说，常见的就是以下几点：

 构建说理支架，你有几块“积木”？ 

有了“积木”后就可以演练一下，怎样通过追问实现层次的推进。

 通过追问，实现层次推进 

在分析原因时一定要打开思路，多角度多层次进行分析。比如内部原因（人的天性本能，主观愿望；事物发展的固有规律等），外部原因（他人影响，社会环境、体制的制约等）。当然也可以从主观原因（重视与否，用心与否）、客观原因（外在条件具备与否，成熟与否）这两个维度去思考。

作文进阶4——斟酌词句

经过层次推进的演练，我们来看一看完整的例文三的最终稿。

第八段必要补充部分，这位同学提到的“凭借而不依赖”树枝，说得相当精准。

第九段作者必要补充的第二点，他看到了比喻性材料的局限性，在最后部分超越比喻，进行分析。

在此提醒一点，所有的比喻只是相似，从这个意义上来说，任何比喻都有局限性。对于比喻性的材料，我们在写作时，首先是基于比喻进行分析，到最后你要想出彩，就可以超越比喻，进行分析。

在学习完白丽老师的三篇讲解后，我们了解到，修改时可从审题立意、精准举例、层次推进、斟酌词句这四个方面去审视自己的习作。搞清楚“材料说什么”，命题者“要我做什么”，才能去确定“我要说什么”“我该怎么说”。在这四个方面的打磨后，相信经过多次审视、反思，以及审视反思基础上的修改，你的作文一定会有所突破，在冲刺阶段踢好临门一脚！