如果你的孩子写这样的文章
快乐的中秋节
—— 三年级 叶*茂
中秋节，一个让久别的家人团聚的节日，一个充满欢声笑语的节日，一个激动人心的节日。
早晨，我一醒来，好大的声音，出门一看，原来是爸爸妈妈在煮鸭子。我走过去看，问爸妈：“今天是中秋节，煮鸭子干什么？”爸妈：“当然是拿去拜神！”哦，我知道了！
吃过午饭，睡过午觉，到了下午。我原以为只是到晚上吃吃月饼，看看月亮，没想到居然要烧烤。我听到这个消息时，很开心！开始烧烤了，我自己拿了个热狗，先把油淋在热狗上，然后把热狗放在烧烤的东西上面，把这一边先烤个一两分钟，再换过那一边，来回这样几次，等到快熟的时候放调味料。啊！终于熟了，那香味让我“如醉如痴”，恨不得一口把它吃光。
就这样，我还烧了鸡翅，那里加了蜂蜜，吃时能尝出一点甜，很可口。不仅如此，我还烧了羊肉串，啊！真咸，一定是把调味料放多了……
不久后，我吃饱了。这时，我抬头望着天空，看着皎洁美丽的月亮，啊！真圆。不过也不是多美。因为中秋节是一家人团聚，可是，我家却缺了一个人——奶奶。她前一阵子去医院治病了，差不多要十几天才回来，但是，我依然快乐！
我爱你——中秋节！
这是一篇三年级的学生写的文章，（当时没拍下照片，笔记本还给学生了。真是……）虽然文章前后，已经可以看到套路，但作为一个三年级的孩子，能这样去用文字表达清楚自己所经的事情，感觉很不容易。我更多的看到很多更高年级的孩子，甚至包括初中生，还经常词不达意！
——这位同学直接让我自己填空了
在三个星期前，曾让学生写一篇关于阅读课的“文章”（感受），可是收回的让我瞠目结舌大跌眼镜诚惶诚恐忧心忡忡欲哭无泪悲欣交集。
“一个人要写多少字，才能对得住读过的书？一个人要写多少字，才能说清楚自己想说的话？”
有个别的学生，心思都不知在哪里，看了他写的，我也是醉了。
有的写上三五句话后，就不知怎么写下去了。
有的有一肚子的话，却不知怎么表达。
有的勉强写出来，却并不是那么一回事。
那么，到底是我们识字量不够吗？还是我们看的书太少？
——写出以上文字的是七年级的学生
我一向反对把人变成识字的工具，即使你认遍了一万多个汉字，即使你背出了古往今来的所有诗词，又能如何？“返璞归真”“大巧若拙，大成若缺”，只要我们和我们的“阅读对象”能产生联系，用心去体会它，用小学三年级的识字量就可以写出好的文章。（不由得又想起了三毛，简单、真实的文字，却有着不一般的重量。）
没有思想的文字，就如同没有灵魂的肉体。
那么，问题来了：到底乡村和城市有差距吗？如果有，差距在哪里？
我一向认为有三个要素会影响孩子：
环境！家庭环境、生活环境、学习环境；
陪伴！亲密的陪伴、喧嚣的陪伴、静静的陪伴；
鼓励！鼓励！！鼓励！！！
愿麦芽在乡村的土壤里继续生长！不奢望每一个孩子都长成文豪的模样，只希望他们能清楚地知道自己想说的话，想表达的情感，做一个有独立思考能力和自我行动力的公民。