庚.国学堂--中国式心灵秘境6-人性抉择.庚.[为万世开太平，福泽家族文化]

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为万世开太平，福泽家族文化

刚刚说远了，本来是说为万世开太平，就是说现在自己做了一个什么事情，以后会有很多子孙，先不说要福泽多少国家和别人，只要福泽自己这一脉，能够帮助自己的子孙能有一点生活更好的状况。其实每个家庭都有一个核心理念，就是自己的发家致富或者是成才的方法，可以说是家族文化。

李子勋老师说自己家就是唯有读书高。就是只要儿子读书，只要女儿读书，什么事都不会惹你的。说李子勋自己在学校打架，小时候特淘气，自己老惹祸，每次惹完祸回来，就知道要逃脱爸爸的批评唯一的办法就是拿起本书，只要自己拿着书，其父亲是不会批评了。只要自己在看书，其父亲就说：“你在看书啊，你看完了书来找爸爸一下，爸爸有事情要跟你谈。”

李子勋老师说自己家的孩子考试都不花力的，只要是李家的孩子考大学也好都是高分。李老师的女儿考英文从来不上四级课，也不上六级课，但是她的英语永远是可以过的，她考高级商务英语，从来没有买本高级商务的书，英文的口语她就过了。梁冬老师说因为这是整个家族法脉打下来的，是家族内在负载的信息，就是不知道怎么读书就是很灵光，就因为家族历代都用“惟有读书高”的核心观念在教育大家，代代相传的信息，自己家就是书多，其遗产没有什么东西，就是一堆书，什么德文的，日文的，英文的等等什么文都有。

国学堂记：一部剧本往往就是一场大型真人体验秀，沉浸剧情的演员在体验模拟中也是深受影响。同样，家文化给中国人打上了深刻的心灵烙印。那么，文化传统如何影响人性抉择？为万世开太平的核心又是什么？

以家族来说，自己应该在最开始的时候，为整个家族留下一种信息主体或者叫关键信息。 这主体信息会一遍一遍的重复，一代一代的强化。因为它在家庭里就负载这信息。李子勋老师说自己下乡以后没读过书，小学没读完的，也没读过初中，也没读过高中，就看了四本初中课本和两本高中课本，李老师自己就考上了大学，而且考了地区的第三名成绩。梁冬老师在边上说：“太讨厌了你这个人。”:）

李子勋老师说读书对自己来说就好像是一个平常的事。发现很多公司也是如此，比方说丰田公司，它只要能保持其工艺精进，精益求精，还有乔布斯的苹果公司，为用户体验就创造了一个概念。

梁冬老师说到自己在做诊所的时候，每天也在强调这个事情：正安就是人正心安，每天说自己卖的药是不是给自己吃的，今天请的医生是不是自己会找他看病的。结果就找国医大师邓老就写了一幅“人正心安”的横幅挂在上面，从右往左读就是：“安心正人”人家就是写横幅！这样读也是对的，就是说，当自己的心安了后人也就正了。

什么叫“为万世开太平”，就是说如果自己有机会就能够把一些信息放在这，并且让其他人不断地强化，这信息就变成了一个主体，而人就变成这信息的一个承载物而已， 而且这信息会重组现实，生活在这信息框架（家族）里的人，看到的现实会不一样，会重组现实的，并一代一代的往下传承。

李子勋老师说有一次电视台做对自己的人物专访，中央的新闻频道，就请来了李老师的一个小时候的朋友，他就跟我讲了一个故事，他说：“小时候我们都害怕去李子勋家玩，说每次去他们家玩，一听到他爸的脚步，在前厅听到了，他就赶紧发书，说看书，看书，看书。”所以每个孩子就拿着书装模作样在看，然后其爸回来一看说：“呦，孩子都在看书，都是好孩子，你可以跟他们交往。”可见其小时候就那样强化读书重要，哪怕文化大革命不上学，李老师并没有停止读书。

由于李老师自己对书喜欢，所以没有上学，也可以自动地学习物理学、化学、数学，这也很奇怪，它好像是一脉相承的，是一种学习的能力，虽然自己原来不读理性科学，都是写诗，写散文，编故事，李老师自己也是曾经想当诗人，结果发现自己再回到物理学的学习时，发现很轻松，一读就懂，就好像无师自通，李老师曾经很狂傲地说：“因为我们家爱读书，我什么书都读，像什么十字绣都读，我除了不会生孩子，好像世界上什么事我都会。”

但现在李老师不这样了，那只是年轻时代。

待续：辛.国学堂--中国式心灵秘境6-中国文化的人性抉择.辛.【念力本能，重塑自我】

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