家长不能一味地“静待花开”

一提到家庭教育，有些家长就会说：“等孩子大了，一切知识自然就能掌握了，也就懂事明理了。正像俗话说的那样：‘树大自然直。’”可是，事实并非如此。众所周知，少年儿童的学习和成长绝不是水到渠成的事情。何谓教育？教育是指教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识促使受教育者走向理想的自我、拥有正确的认知。其实，每个孩子刚来到世界上的时候都是一张白纸，只是他们在成长阶段所处的家庭环境和所接受的家庭教育不同，导致人生格局迥异。在教育孩子的过程中，家长如果能下狠心推他们一把、逼他们一下，努力激发他们的潜能，他们就会登上“泰山极顶”，看到远处最美的风景。正如一位智者所说：“任何一个优秀的孩子背后都有父母在奋力托举，而不是横空出世的奇迹。”

由此，我联想到儿子小时候学游泳的故事。儿子从小就喜欢玩水，一有时间就要求我和爱人带着他去游泳馆玩耍。他虽然心里对游泳充满了渴望，但是从来不敢去深水区尝试，仅仅在儿童浅水区爬滑梯或者蹬腿玩。无论我和爱人怎么示范，儿子都不敢把头钻到水里去游一会儿。儿子6岁那年，我向爱人提出建议：“应该送他去游泳馆学游泳。”可是，我的爱人说：“等一等再说吧！男孩子长大了，自然就会游泳了，这个难题自然就不存在了。”可是，这一等，两年的时间很快就过去了。儿子已经8岁了，对玩水越来越渴望，对游泳这件事却越来越害怕。

在他9岁那年，转机出现了。当时，我给儿子报了一个游泳初学班。这个班共有6节课，每节课有两个小时。第一次上课前，我私下里找到教练，对教练描述了儿子对水的恐惧程度以及我和爱人的担心，然后问道：“这种情况下，他能上完6次课就学会游泳吗？”教练朝着我微微一笑，大大咧咧地说：“放心吧！只要你们下得了狠心，舍得让孩子吃一点儿苦头，喝几口水，孩子就会变成一员游泳健将。”这句话让我感到无地自容。接下来，我向游泳池里望去，只见教练拿着一根长长的竹竿，把儿子和一群小孩子赶进游泳池的深水区，并大声讲解憋气和换气的技巧，还不允许他们随便露出头来。那时，我万分心疼，实在不忍心看下去了，就回家了。尽管儿子刚一开始是不情愿的，可是第一节课结束后，我却看到他的眼中闪着兴奋的光，飞也似的向我跑来，并大声说道：“妈妈，我学会在水下憋气、换气了！”第二节课结束后，他又宣布：“我今天可以背着浮板游到池子的那一端了。”第三节课结束后，他兴奋地告诉我：“我摘掉了浮板、浮袖，在池子里游了几个来回。太爽了！”看着儿子既高兴又自豪的样子，我感到汗颜。是啊！我用了3年时间等儿子自动学会游泳，到头来却是一场空；可是，教练只用了3节课就教他学会了游泳。这是天壤之别啊！

我想起这样一段话：“你浇还是不浇，庄稼都会长大，但收成绝对不一样；你教还是不教，孩子都会长大，但前景绝对不一样。”家庭教育是一门学问，培养孩子不是一件容易事。因此，家长不能一味地“静待花开”，而忽略了“辛勤耕耘”。

（作者单位：菏泽第一中学）