双减政策之下，父母如何找到教育孩子的方向？

双减后的第一学期，教育新变化可能会让很多父母还没有适应，甚至不知所措，或许有人认为，双减就是父母撒手不管，双减就是“放养”，靠老师和学校，但真正的教育是赋能，教育者需要被教育，父母作为孩子的第一个被接触的教育者，则更需要被教育。当一位父母开始注意到自己的一言一行，开始关注一言一行中的教育责任的时候，他就开始了真正的教育，更是开启了一条打破桎梏、自我修行之路。

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教育是一种唤醒

有一位妈妈，前几年带着她16岁的儿子一起参加柴达木的百公里徒步。柴达木的路线是比较难走的，我们要在五天内，徒步行进一百公里。当地环境是沙漠加上酷暑天气，还有难以预测的高原反应，项目设置里还有凌晨两点半开始的“禁语夜行”，对于成人都是比较大的挑战。开始行进后，这位妈妈就一直在发问，

- A妈妈：“付老师，我的儿子出问题了，他不爱学习，也不喜欢学校。”

- 付：“他喜欢什么呢？”

- A妈妈：“他喜欢修理、组装这些没用的东西，他说现在学的东西都没有用。”

- 付：“你说学什么有用？你儿子多棒啊，到现在就能有自己的判断，而且敢于坚持。成长是孩子自己的事情，孩子越早理解越好。父母不能为孩子准备好一切，也不能为孩子负责一切。”

- A妈妈：“付老师，你说的太绝对了，我这么说和做可都是为了孩子的将来好啊，为什么他就不能理解我呢？”

- ……

如此的对话反复了多次。

我不想深究这位妈妈的发心，当没有觉醒的时候，可能深究也没有意义。真正的改变一定是意识先行，内心先觉醒，改变随后发生。被动的推拉都不能解决根本问题。

但是这位妈妈的成长与改变比我预料来得快了很多。柴达木徒步之行到了后面，体力需求更高了，难度与挑战也加大了，A妈妈不再像启程的时候那样爱发问，反而是经常和孩子默默地前行。在最后一天，百公里的终点，我看着她带着孩子骄傲地撞线，表情也不再是像刚来时候的满面愁容，若有所思地对我说，“付老师，我好像在柴达木戈壁荒原找到了迷失了16年的儿子。”

听到这句话，我知道，虽然A妈妈对于教育的主体还未觉醒，但是改变已经开始。

教育就是唤醒，但再好的教育也唤不醒装睡的人。迷失的从来不会是孩子。天性使然，自由成长的孩子理应不会迷失。孩子出现阶段性迷失，大都是遭遇成人的 “挟持” 后才发生的。

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教育是父母把自己活成一束光

我们的现实生活中，很多父母自己过得一团糟，生活、工作中充满着怨恨、焦虑和恐惧。试想：自己在焦虑、恐惧和怨恨中生活，哪来的积极和善良？人是不可能施与他人自己没有的东西的。自己没有积极和善良，又怎能把积极和善良带给孩子？又怎能激发出孩子内心的本善？

作为一个孩子成长最重要的教育者，父母在成为父母之前没有经历过学习和考试；相比来说，老师是幸运的，他们接受了最为系统和最为专业的教育学习和培训。即使市面上的各种父母课，也都凌乱而浅显，更重于术的层面，却忽略了，追本溯源，思考父母之“道”。同为教育者，父母更需要被教育，其中不仅包括教育学、营养学、心理学、运动学、医学，还需要学习思维与逻辑、语言与意识、哲学与宗教。

普通的父母在顺从和抱怨，卓越的父母在修行和精进。父母必须努力把自己活成一束光，蓄积足够多的能量，方能照亮自己之后，照亮孩子的前行之路。

DE卓越父母特训营五期，三个21天，在死磕自己的非凡经历中，与一群能量相当的人一起寻找光明，获取能量，照亮未来……