圣诞专题课例与课堂活动，祝福并致敬坚守教学一线的英语老师们！
圣诞
CHRISTMAS
MERRY
快乐
圣诞节又快到啦！2020年终于进入尾声。在此，传递教育的小伙伴们向坚守在教学一线的老师们致以诚挚的祝福和敬意！老师们是否已经装扮好圣诞树准备好礼物迎接学生开派对呢？提前送大家两份圣诞礼物：圣诞专题教学课例和课堂活动。
CHRISTMAS LESSON PLAN
学习目标
· 说出圣诞节相关词汇
· 学唱并演绎歌曲It’s Christmas!
· 锻炼精细运动技能完成迷宫
· 参与节日庆祝活动
语言目标
· Christmas, reindeer, sack of toys, Santa, sleigh;
· Santa has (a hat and boots).
1.Circle Time
Step 1 - Hello song
· 带领孩子们演唱Hello song， 开启今天的学习。
Hello, hello, how are you?
How are you today?
Hop on the Ferris Wheel.
It’s time to learn and play.
Hello, hello, I’m fine, thanks.
I’m fine, I’m fine today.
Hop on the Ferris Wheel.
It’s time to learn and play.
Step 2 - Introduce Christmas.
· 询问孩子们是否想用英语庆祝圣诞节
· 用中文和孩子们讨论圣诞节相关词汇和物品
· 用闪卡引入单词，如果有手偶可以用手偶辅助介绍，孩子们跟读：
a reindeer, a sack of toys, a sleigh,Santa
· 将闪卡（或图片、单词）贴在教室四周，教师发布指令，孩子们做相应动作。
Run to the (reindeer);
Jump to the (Santa).
Step 3 - Game: Mime and say!
· 教师用肢体语言模仿新词汇，孩子们说出单词并指向对应的闪卡。
· 随机说出圣诞节单词，孩子们用肢体语言表达，并重复单词。
· 依次邀请孩子们表演单词，其余人猜。
Step 4 - Song: It's Christmas song
· 将闪卡贴在白板上。
T: Let’s listen to the song ‘It's Christmas’.
· 带领孩子们听歌曲的同时根据歌词指向对应的闪卡。
· 再次播放歌曲，让孩子们站起来加入歌曲动作和演唱。重复两遍使表演更加流畅。
It’s Christmas! It’s Christmas!
(Throw your arms upin the air)
Santa’s on his way.
(Make a beckoning motion)
Santa’s with his reindeer.
(Mime antlers)
Santa’s on his sleigh!
(Make a swooshing motionwith your hand)
It’s Christmas! It’s Christmas!
The moon and stars are bright.
(Point up and openand close your hands)
Santa has a hat and boots.
(Mime a hat and boots)
His coat is red and white.
(Mime closing a coat)
It’s Christmas! It’s Christmas!
Santa has a sack of toys.
(Mime holding a sack)
He’s here to give a present
(Gesture giving out)
2.Table Time
Step 1 - Listen, point and say.
· 第一遍教师根据录音依次指向图片对应物品。
· 再次播放音频时让孩子们加入指读。
Look! ... a reindeer ... a sack of toys ... a sleigh....and Santa!
Oh, and look! Boots, a coat and a hat!
Step 2 - Listen and sing It’s Christmas.
· 播放歌曲，孩子们边听边指认图片对应内容。
Step 3 - Follow and draw Santa’s path through the maze.Say.
· 第一遍孩子们用手指走出迷宫。
· 第二遍孩子们用笔画线连接，锻炼精细运动技能。
· 带领孩子们说出图片中的圣诞节单词完成后教师说：Merry Christmas! 鼓励孩子们回应并相互祝福。
3.Closing Time
Step 1 - Review.
· 带领孩子们复习圣诞节单词：
a reindeer, a sack of toys, a sleigh, Santa 教师随机举起闪卡，孩子们说出单词并模仿相应的动作。
· 大家围成一圈，播放歌曲It's Christmas, 大家依次传递闪卡或礼物盒，当音乐暂停时，拿着闪卡的孩子尝试接唱下句。
Step 2 - Good bye song.
· 带领孩子们演唱Bye bye song，结束今天的学习。
Goodbye, goodbye, goodbye
We’ve finished for today.
Hop off the Ferris Wheel.
See you another day!
(Repeat)
CHRISTMAS GAMES
这个活动目的是用思维导图复习有关圣诞节的英语词汇，并了解圣诞节文化背景。在语言与认知难度上更适合少儿学段的孩子。
教具：海报纸、彩笔
步骤：
1. 老师在黑板上写出24th December和25th December两个日期，并介绍西方圣诞节习俗，如：24号是Christmas eve人们会为圣诞节做准备，25号是Christmas day人们会聚餐拆礼物。
2. 让孩子们思考人们通常会在圣诞节做哪些准备，在此可以引出两个生词：Decoration和Tradition。
3. 将学生分组，各小组内部讨论列出相关单词并完成mind map。
Decorations
Traditions
4. 在此基础上可以进一步拓展Christmas day其他相关话题，如：Food和Presents，学生们讨论如法列出相关词汇。
5. 各小组将完成的内容制作成海报集中展示，相互学习分享。
02. Santa's sack
这个活动是利用圣诞袜的福袋特色，帮助孩子训练和巩固英语句型，句型的选择根据学生学习进度，幼儿和少儿学段都可以进行。
教具：礼品包装纸、圣诞袜（或袋子）、各类实物（或玩具）
步骤：
1. 根据目标词汇准备不同大小、形状的物品或玩具，用礼品纸逐个包起来放进袋子。
2. 让孩子凭触觉依次猜测物品名称，当然，这个过程中要使用目标句型，例如：
幼儿阶段可以说：
I think it’s a...
Is it a/an...?
少儿阶段可以说：
It could be a/an …
It might be a/an …
3. 猜对一件物品积一分，分数高者获胜。
03. Pin the nose on the reindeer
这就是非常简单的贴鼻子游戏，目的是复习巩固方位词。
教具：海报纸、蓝丁胶、眼罩
步骤：
1. 在海报纸上画出驯鹿头像简笔画，鼻子部分留白。
2. 准备一个背面贴有蓝丁胶的驯鹿鼻子。
3. 孩子两两一组，一名蒙上眼睛（可以原地转几圈来增加难度），另一名用英语引导方位帮其贴在正确的位置，如：Up a bit, down a bit, left, right...
4. 准确完成并且用时最短的小组获胜。
04. Mystery pictures
这同样是一个非常简单的猜猜看游戏，主要目的是复习单词。
教具：黑色海报纸，各类圣诞相关图片
步骤：
1. 老师提前下载打印好圣诞节相关话题的单词图片。
2. 将图片盖住只留出适当大小的孔，让孩子从露出部分猜测并说出图片单词。
这个活动一定要选孩子相对比较熟悉的单词，遮罩最好也提前准备不同大小的，以便调整猜测难度。幼儿阶段适合猜单词，少儿阶段可以适当升级到句子描述型任务。
05. Christmas find someone who...
这是一个听说综合训练活动，适合掌握了一定英语技能的少儿学段。
步骤：
1. 选择适合孩子英语水平的话题，如：
小学低年级学生可以讨论：
Find someone who is...
· going to the mountains for Christmas
· going to stay with cousins for Christmas
· staying at home for Christmas, etc.
小学高年级学生可以讨论：
Find someone who…
· has never been away from home on Christmas day
· would like to go to a hot country for Christmas
· has already bought some Christmas presents
· can tell you a special Christmas memory from childhood
2. 把孩子分成两个大组，一组根据话题准备问题，另一组为备选的目标，准备应答。
3. 两组通过互动交流，缩小范围，最终找到目标人物。然后两组互换进行。
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