部编小学五年级语文上册期中调研标准化试卷（2019-2020第一学期）
（2019-2020第一学期）
（时间：100分 满分：100分）
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题号 |
一 |
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三 |
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七 |
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九 |
十 |
总分 |
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得分 |
积累与运用。（共45分）
1. 下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（D ）。（1分）
A.享受（xiǎng） 望哨（sào） 熟悉（xì） 玻璃框（kuàng）
B.嗜好（sì） 榨油（zhà） 箩筐（luó） 便利（biàn）
C.麦种（zhǒng） 垂蔓（wàn） 眼睑（jiǎn） 缠住（chán）
D.韵味（yùn） 眼眸（móu） 雏儿（chú） 杭州（zhōu）
2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ C）。（1分）
A.猎物（liè） 酬谢(chóu) 避难(nán) 一辈子(bèi)
B.崩塌(tā) 发誓(shì) 床铺(pū) 打瞌睡(kē)
C.嫂子(sǎo) 淹没(mò) 尽管(jǐn) 珊瑚礁(jiāo)
D.着急(zháo) 梭子(shuō) 纱衣(shā) 节俭(jiǎn)
3.下列各组词语中加点字的读音不完全相同的一项是 （ A）。（1分）
A.家祭 即使 痕迹 B.嗜好 发誓 自恃
C.臂膀 墙壁 和氏璧 D.旅行 一缕 地履其黄
4.下列词语中，“强”字的读音与其他三项不同的是（ C ）。（2分）
A.强迫 B.强逼 C.强占 D.勉强
5.下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（ A）。（2分）
A.间隔 间断 相间 离间 B.划归 计划 划分 划桨
C.避难 患难 为难 难题 D. 削除 削弱 削面 削皮
6.下列加点字的解释完全正确的一项是（ B ）。（2分）
A.示儿（给……看） 题临安邸（题目） 己亥杂诗（己亥年）
B.潜龙腾渊（深渊） 鹰隼试翼（展翅试飞） 奇花初胎（含苞欲放）
C.万马齐喑（沉默） 举世闻名（举动） 乃翁（你们的父亲）
D.死去元知万事空（本来）干将发硎（古代宝剑名）横有八荒（荒芜）
7.下列词语中，不能与“消息”搭配的一项是（ D ）。（2分）
A.传播 B.传布 C.传递 D.传承
8.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（D）。（2分）
A.齐白石画的虾曾经举世闻名于世界。
B.孩子们得意忘形地参加了游生态园活动。
C.童话里的狐狸总是一副足智多谋的模样。
D.周总理为了人民的幸福呕心沥血，鞠躬尽瘁，人民不会忘记他。
9.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（D）。（2分）
A.游击队员想出各种巧妙的办法来对付足智多谋的鬼子。
B.陆游处心积虑地想收复失地。
C.兵不厌诈，战场上一定要前怕狼后怕虎。
D.小强把自己犯错的经过一五一十地告诉了沈老师。
10.下列各组词语中都可以用来赞美社会环境或人物品质的一项是（ C）。（2分）
A.太平盛世 政通人和 夜不闭户 多事之秋
B.国泰民安 民不聊生 安居乐业 人寿年丰
C.路不拾遗 拾金不昧 不贪不古 大公无私
D.精忠报国 赤胆忠心 忧国忧民 忘恩负义
11.下面句子中动词填写最恰当的一组是（D）。（2分）
青年之修养， 青年之精神， 青年之意志，
青年之气节。（李大钊）
①畅 ②壮 ③厚 ④砺
A.①②③④ B.①②④③ C.③①④② D.③①②④
12.下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是 （ C）。（2分）
A.只要白鹭往清水田里一站，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
B.因为赵国有廉颇和蔺相如，所以秦国不敢进攻赵国。
C.不管海力布费尽口舌，乡亲们总是不愿意搬家。
D.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
13.给下面句子依次加上标点符号，正确的一项是（ A ）。（2分）
山川 河流 树木 房屋 全都笼罩上一层白茫茫的厚雪
A. 、、、，。 B.，，，，。 C.、、、，！ D.，，，，！
14.下列句子中顿号和逗号使用完全正确的一项是（ C）。（2分）
A.我们已成功实现原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收。
B.学历史使人更明智、学文学使人更聪慧、学数学使人更精细、学考古使人更深沉。
C.这里有自有、民主、平等、开放的风气和氛围。
D.白鹭色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。
15.下列句子与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”意思不同的是（ B ）。（2分）
A.白鹭本身就是一首很优美的歌。
B.白鹭本身不是一首很优美的歌。
C.白鹭本身真是一首很优美的歌啊！
D.不得不说，白鹭本身就是一首很优美的歌。
16.与“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”的画面最接近的是（ D ）。（2分）
A.草长平湖白鹭飞 B.一行白鹭上青天
C.白鹭孤飞如坠霜 D.漠漠水田飞白鹭
17.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的意思是（ B ）。（2分）
A.不能讲体面，要讲奉献 B.不能只讲体面，还要讲奉献
C.不讲体面，不讲奉献 D.既讲体面，又讲奉献
18.下列课文与信息不相符的一项是（C）。（2分）
A.《白鹭》 巧用比喻 如诗如画的意境 首尾呼应 郭沫若
B.《落花生》借物喻人 对比手法 详略得当 许地山
C.《桂花雨》 借物喻理 语言清新 情感丰富 思乡情怀 琦君
D.《珍珠鸟》 细腻的描写 真挚的情感 冯骥才
19.班里要举行以“珍惜时间”为主题的活动，下列不符合主题的一项是（ D）。（2分）
A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。
B. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
D. 长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。
20.下列有关古诗的理解不正确的一项是（ C ）。（2分）
A.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗都表现诗人忧国忧民的爱国情怀。
B.但悲不见九州同与九州生气恃风雷中的“九州”指的都是中国。
C.《示儿》《题临安邸》都讽刺了那些醉生梦死、不顾国计民生的南宋统治者。
D.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗的题目分别提到了人物、地点和时间。
21.朗读要把握课文的感情基调，下列课文与其感情基调正确的一项是（ D ）。（2分）
A.《示儿》壮志豪情 B.《少年中国说（节选）》渴望人才
C.《己亥杂诗》痛恨之情 D.《圆明园的毁灭》痛惜之情
22.下列诗句不是表达爱国之情的一项是（ D）。（2分）
A.国破山河在，城春草木深。
B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
D.渡远荆门外，来从楚国游。
23.对下列句子所蕴含的情感分析错误的一项是（B）。（2分）
A.万马齐喑究可哀，（对死气沉沉的社会局面十分不满）
B.暖风熏得游人醉。（对杭州美好景色的赞美之情）
C.河出伏流，一泻汪洋。（象征少年中国的发展不可限量）
D.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（对圆明园被毁的无限悲愤与惋惜，以及侵略者强盗行径的痛恨）
24.下列人物的特点概括有误的一项是（B ）。（2分）
A.蔺相如（顾全大局） B.廉颇（心胸狭窄，有错难改）
C.织女（向往自由） D.王母娘娘（专制蛮横）
阅读与理解。（共21分）
请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
每个问题后面都有ABCD四个选项，请选择一个最恰当的答案，并把相应的选项填写在括号中。
(一)
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在诗人笔下,玄武湖美丽而神奇,是令人神往的地方。于是,我忍不住去游览了一番。
玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。水,城墙,山,寺,相映成趣,成了人间天堂。
步入“环洲”,只见碧波轻盈而来闪电而去,多像一个孩子。这孩子顽皮而可爱,美丽而娇柔,是一个人见人爱的小朋友。岸上杨柳依依,多像一个个动人的姑娘在梳洗自己的长发呀!有的游人赞叹不已,还有的与这细柳拍照留念。这时,微风拂来,让人神清气爽。那细细的柳条,随风飘动,好像跳起了美丽的舞蹈。还有的柳条,宛如烟云舒展,所以便有了“环洲烟柳”之美称。
再赏“樱洲”,“樱洲”其实是个洲中洲。“樱洲”上种满了樱花,因此提名为“樱洲”。樱花粉红,粉红的,有的还粉里透白。每到春天,樱花一树树,一丛丛,都绽开了笑脸,多么像少女那红扑扑的脸庞呀!樱花树上花团锦簇,繁花似锦,真美呀!“樱洲”上花不仅美,而且多,无怪乎人们称它是“一片花海”呀!记得诗中有云“人面桃花相映红”。可在“樱洲”上,只要有樱花就足以让人怀念。
玄武湖,真是一幅美丽的画卷!
25．我去玄武湖游览一番，是因为：（ D）（2分）
A．我喜欢旅游。
B．玄武湖是个很大的湖。
C．在诗人笔下,玄武湖景色非常壮观,是令人神往的地方。
D．在诗人笔下,玄武湖美丽而神奇,是令人神往的地方。
26．不是描写“环洲烟柳”的是：（ D）（2分）
A．柳条宛如烟云舒展。
B．岸上杨柳依依,多像一个个动人的姑娘在梳洗自己的长发呀!
C．那细细的柳条,随风飘动,好像跳起了美丽的舞蹈。
D．每到春天,樱花一树树,一丛丛,都绽开了笑脸,多么像少女那红扑扑的脸庞呀!
27．“每到春天,樱花一树树,一丛丛,都绽开了笑脸。”与这句话写法相似的是：（B）（2分）
A．水,城墙,山,寺,相映成趣,成了人间天堂。
B．那细细的柳条,随风飘动,好像跳起了美丽的舞蹈
C．樱花粉红,粉红的,有的还粉里透白。
D．只见碧波轻盈而来闪电而去,多像一个孩子。
28．给短文选择一个最适合的题目：（ D）（2分）
A．诗人笔下的玄武湖B．玄武湖的“环洲”
C．玄武湖的“樱洲”D．美丽的玄武湖
（二）收易拉罐的小男孩
星期天我去美国友人家里玩,喝完饮料,顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不,不,别丢掉,放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天,他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”
过了大约一小时,有人敲门,一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间,又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天,全然不介意小家伙们在杂物间里折腾。
十分钟光景,孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦!再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇,走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了,一个摞一个地放得整整齐齐。
我推开大门,路上走着那两个小男孩,大的14岁左右,在推一辆装了不少空罐子的手推车;那个小的大约只有10岁,在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩,就住在附近,每个星期天收集邻居家的空易拉罐,已经有一年多了, ( )是刮风下雨,( )大雪纷飞,次次不落。
“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚钱。
“是卖不了多少钱,可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”
卖易拉罐买汽车?这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱,“他们说是仔细算过的,哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。”
哥儿俩还在路上走着,那小的拉了条绳子在前面拖,一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么,清脆的童音在静静的街上回荡。
突然,我涌上一个念头,追上这哥儿俩,冲着他们说:“嗨,男子汉们,将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!”
29．文中括号里应填关联词是：（ D）（2分）
A．不但......而且...... B．因为.......所以......
C．如果......就...... D．无论......还是......
A．我和朋友不讨厌孩子们的折腾。
B．小孩子不讨厌大人的聊天。
C．我和朋友讨厌孩子们折腾。
D．孩子们讨厌大人们在屋里聊天。
31．作者对孩子的称呼从“小家伙”到“男子汉”告诉我们：（ C）（3分）
A．孩子们长大了。
B．我喜欢孩子们。
C．孩子们的精神感动了我。
D．是一种开玩笑的说法。
32．你觉得作者从孩子们身上看到了什么：（ B）（3分）
A．省吃俭用的精神B．持之以恒的精神
C．互帮互助的精神D．无私奉献的精神
（三）阅读《醒脾开胃冲剂说明书》
【通用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
【规格】每袋装14g
【剂型】颗粒剂
【是否处方】非处方
【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】1．忌食用生冷油腻不易消化食物。2．不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3．小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4．药品性状发生改变时禁止服用。5．儿童必须在成人监护下使用。6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。7．如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封。
33．阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，下列说法正确的是：（ D）（3分）
A．儿童不用在成人的监护下使用。 B．服药期间可以吃冰激凌。
C．可以用凉水冲服。 D．食欲低下，腹胀腹痛，食少便多的可以使用。
第三部分 习作与表达（30分+写字4分）
34．最近你都玩了啥？玩得很高兴吧？请把某一次玩的经历写出来与大家分享吧！要把玩的过程，特别是新奇有趣或印象最深刻的情景写清楚，表达出自己愉快的心情。450字左右。书写要认真哟！
（完）
音乐欣赏，放松心情！
命题不易，你若喜欢，谢谢点个在看哦