教育是一场逆流而上的修行

“好的教育是从学生出发，让他们认识自己，激发自己的潜能，快乐健康地成长。”好的教育，其实就是这么简单。感谢浙江宁波镇海张末老师对《让教育更明亮》一书的阅读，并撰写的读后感。

教育是一场逆流而上的修行

——读《让教育更明亮》有感

文/张末

教育是什么？教育不就是教书育人吗？在没当教师之前，我对这个问题的回答毫无疑问。可是，真正实施起来就如同盲人摸象，只知其形，未知其意。何为教书，不过是传道授业解惑；何为育人，不过就是教学生做人的道理。说来简单，但要论学生对此道业的接受程度，那么我们口中的教育就大打折扣了。正当我陷于这个怪圈，无法理清头绪之时，常生龙先生的《让教育更明亮》一书让我探寻到了答案。

 前奏：追溯教育的真谛

教育这个词儿，往粗浅了说就是“养成好习惯”。好的生活和学习习惯，是家长和学校在对孩子施加教育的过程中需要着力培养的。一个人的成功，往往取决于他良好的习惯。所以，在一二年级的始业教育中，我们总是最看重孩子的习惯养成，小到一个拉书包的动作都要反复教授，孩子们不甚烦躁了，于我们还是乐此不疲。就拿班上一个行为习惯不好的孩子来说，我留意他很久，坐在座位上总是会不自觉地扭动，手也会不停地玩弄身边的物件。喊他的名字，周围安静的时候总能喊一次就听到，并且知道要坐端正，周围吵闹的话喊三四声也不会有反应。因为这一系列的行为我便把他定义为多动症，经常因为违反课堂纪律等问题和他的父母交谈。他的父母也很配合，在家制定了严格的作息表规范他的行为，没过多久，他在课堂上的表现取得了一点进步，我也抓住这次契机给予了表扬，这次习惯的拉锯战算是告了一段落。

习惯的养成要依靠平时的一点一滴，小到行为举止方面，包括见人要打招呼，关开门窗动作要轻，在狭窄的楼道空间里不能快速奔跑，这样的小事都牵涉到学生的习惯问题。说的大一点，良好的习惯就代表了一个人的品格。学习上也要养成良好的习惯，比如独立思考、如何合理安排学习和休息的时间，这对学生的成长都是一个考验。

 高潮：踏寻教育的规律

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。这也是育人的规律。每个孩子都是独一无二的个体，他们有着属于自己的个性特征，也正因为此，才有了因材施教一词。育人也是如此，不仅要关注孩子生理发育的规律，更要研究其心理发展规律。曾经班里有一个很调皮的孩子，因为一件事我错怪了他，他便给我写了一封信，信的内容是这样的：

老师，我也知道我很皮，经常闯祸，违反纪律被你批评。可是，今天中午的事情，我没有错，是廖同学把白纸撕成一小片一小片的，然后把纸扔得满教室都是，我想要去阻止他，可他不听，我就和他吵了起来。老师，你为什么不相信我？我错在哪了？

当我收到这封信时，我心里为之一震，开始仔细地回忆起事情的经过：那是周二的中午休息时间，我们班的林同学与另一位同学发生肢体冲突，得知消息我迅速赶到教室，不分青红皂白地批评林同学：你平时学习不认真，上课说空话，现在发展到打架。他似乎还想争辩什么，我很武断地打断他。这样简单的一件事，这样短短的几句话，却对林同学的心灵造成了影响，这是我始料未及的。我陷入了沉思。作为老师，我应该给每一个孩子公平的时间和机会，用爱心去融化他们，育人不是应该先试着走进孩子的内心，聆听他们的声音，这样才会使教育有温暖吗？于是我主动找到了这位学生，并向他道了歉。就像常生龙先生在书中提到的那样，没有不想成为好孩子的儿童，作为教师，我们更应该去理解孩子的精神世界，学会用孩子的思想和感情来生活，这就是所谓的“设身处地”。

 结尾：教育需要家庭的助力

一个孩子的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母的影响，所以孩子的教育离不开父母的言传身教。每个孩子在不同阶段的发展中都会有不同的表现，父母更应该关注孩子的表现，才能及时地了解孩子的心理状态。不仅如此，父母给予的家庭教育环境也是至关重要的，家庭环境就像一双无形的手，孩子生活在其中，受其耳濡目染的影响，慢慢就形成了与家庭环境相一致的生活方式和行为习惯。在我们的学校教育中接触到不少学生存在着家庭教育滞后的问题：班上有个很内向的女孩子，平时的她沉默寡言，不太与同学交往，而且由于学习的关系也不是很自信。因此我特地了解了她的父母和生活环境，才知道她生长在一个单亲家庭。得知这个情况后，我经常和她的妈妈联系，分享她在校的情况，了解她回家后的表现，鼓励她的妈妈多花些时间与女儿沟通，慢慢地，这个孩子变得开朗了起来。

教育是什么？读罢全书，让我再试着回答最初的问题时，我不再会简单地说教育是教书育人。其实，好的教育是从学生出发，让他们认识自己，激发自己的潜能，快乐健康地成长。而这段路程很漫长，也很艰辛，仿佛是一场逆流而上的修行。