《我生活的故事》② | 没有教不好的学生，只有不会教的老师
江离菲菲读书俱乐部
欢迎大家来到我们的江离菲菲读书俱乐部，这周我们共读的是海伦·凯勒的自传《我生活的故事》。我们将从海伦幼年失明、启蒙教育、情感世界、生活观、学习态度这五个方面，来为大家呈现书中的精华，以便大家更全面地了解这位顽强、不向命运屈服的女性——海伦·凯勒。
今天我们分享的是这本书的第二部分：海伦的启蒙教育。
第二篇
没有教不好的学生，只有不会教的老师
海伦一生中最重要的人来了——安妮·曼斯菲尔德·莎莉文老师，此时，海伦7岁。
长期的暴怒和痛苦的情绪折磨着海伦，她的内心多么渴望光明。而今天，爱的光明终于照耀到了她的灵魂。
那一天午后，阳光透过层层的金银花，带着花香的阳光洒到海伦的小脸上，此时的海伦正满怀期待地站在门廊上，等待那个启蒙她的人。
忽然，海伦感到有脚步在靠近，下意识地伸出手，一个陌生女人立刻握住那只小手，并紧紧地将她抱在了怀里。
就这样，莎莉文老师正式走进了海伦的世界。
第二天清晨，海伦被莎莉文老带到房间后，送给了她一个洋娃娃，这是帕金斯盲人学校的学生送给海伦的。
在玩洋娃娃的时候，海伦突然感觉一根手指在她的掌心划了几下。
她立刻对这种手指游戏产生了兴趣，开始照着模仿，试了几次后终于正确拼出了这个“d-o-l-l”这个单词。
这让海伦高兴得不得了，心里无比骄傲，迫不及待地跑下楼与母亲分享。
接下的几天，海伦用这种方式学到了很多与日常生活有关的单词。
而在一次关于“水杯”和“水”的单词学习时，海伦因身体缺陷，无法理解两个词的不同，与老师产生了一些争执。
一气之下，她把新洋娃娃狠狠地摔在了地上。对自己的行为，她当时并不觉得有所懊悔。
因为在她那个寂静又漆黑的世界里，根本就没有什么柔情。
莎莉文老师没有责怪海伦，而是把摔碎的娃娃碎片扫到了墙边，然后带着她一起来到了外面。
阳光很温和，她们紧随着金银花的清香来到了井房。此时，正好有人从井里抽水上来，莎莉文老师趁机把海伦的手放在水流下。
清凉的井水从海伦小手的指缝溜过，滑滑的，很舒服。
这时，莎莉文老师在海伦的另一只手下拼写下了“水”这个单词，先是慢慢写，随后速度越来越快。
海伦静静地站着，用心感受着出现在手上的这个神奇的单词和另一只手正在感受的东西。
忽然，她的心房被打开了。这个词唤醒了她的灵魂，给了她光、希望、喜悦和自由！那一刻，她终于懂得了语言的奥秘。
回到家的海伦，想起了被她摔碎的洋娃娃。
她想拼好它们，却怎么也拼不好，突然，她的眼泪不自觉地流了下来，她开始意识到自己之前的行为。
这是她第一次为某件事感到追悔莫及。从那一刻起，她的情感世界开始萌动了。
那天晚上，海伦兴奋地躺在被子里，感觉幸福极了，心里开始第一次期望新的一天快快来临。
对于语言的学习，正常孩子可以通过观察模仿来学会。
但对于一个失去视觉和听觉，甚至到现在还不会使用声带发声说话的孩子来说，是非常困难的。
莎莉文老师意识到了这一点，为了帮助海伦强化自我表达能力，坚持与海伦对话。
她不厌其烦地一字一句地重复着，将那些日常用语拼写在海伦的手上，教海伦如何与别人得体的交谈。
莎莉文老师很懂得因材施教的教学理念。
她根据海伦身体上的缺陷，总是能以最合适的方式和十分有趣的语言来教授知识，这让海伦能毫不费力地记住那些枯燥的学科知识。
无论教什么内容，她总会用一些动人的故事或是美丽的诗篇来解释说明。
海伦的早期教育内容，大部分都通过生活实践来完成。
天气好的时候，莎莉文老师会牵着海伦去外面散步，感受大自然的美妙，在亲身体验中学习自然科学知识，了解动物世界。
在学习的过程中，刚开始莎莉文老师教什么，她学什么。渐渐地，随着知识量的增加，海伦的思想被打开了，她开始不断提问。
一次， 海伦问莎莉文老师：“什么是爱？”
老师用手指着海伦的心脏说：“爱，就在这里。”那一次海伦才意识到心跳的存在。但仍对“爱”不能理解。
她问老师：“花香、阳光是爱吗？”老师摇摇头。
一两天后，在串珠子游戏时，由于海伦总是串错，莎莉文老师则不厌其烦地一遍遍提示她。
到最后，海伦自己发现了其中一个明显错误，于是集中精神想这个问题。
这时，老师在海伦的手上有力地写下了“想”这个单词。
忽然间，海伦明白了自己刚才脑子里所进行的过程就是“想”，她第一次感受到抽象概念的神奇。
开始想“爱”是什么？在老师耐心、形象的提示下，一瞬间，海伦明白了，感到自己的心灵和其他心灵间被一条看不见的线连接了起来。
莎莉文老师是海伦打开上帝为她准备的窗户的钥匙。
一个优秀的老师，从来不会轻易放弃自己的学生，即使这个教学过程非常的艰辛。
她充分利用一切机会，让海伦体会万物之美。这让海伦早期的教育变得生动有趣、丰富多彩。
莎莉文老师的出现，让海伦感到生活充满了爱和欢乐的气息，生命因此变得富有意义。
也正是莎莉文老师十分负责的态度和职业操守，让海伦的人生发生了巨大的华丽转变。
爱，让迷途中的羔羊找到了方向。