林正博 ‖ 特别的圆梦工坊英语课
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特别的圆梦工坊英语课
岐山学校五年级 林正博
朋友，你认为圆梦工坊的英语课堂是怎样的呢？老师严肃站在讲台上讲，同学们规规矩矩坐在下面听？不，你落后了！圆梦工坊的课堂没有讲台，老师、同学全围在长桌周围。老师比我们大不了多少，要是不说的话，外人会以为是高年级同学混进来跟我们一起玩耍哩。
今天，我就给大家讲一讲我第一次上圆梦工坊英语课的情形吧。
开始上课了。老师站起来用英语做自我介绍，并顺口说了一句：“Nice to meet you.”她向我伸出了手，我知道这是要握手的意思。我一笑，这不是三年级的内容吗，简单！“Nice to meet you too. I am a student, My name is Bob.”老师听了对我点头微笑。
这时，老师拿出一叠小卡片，对我说：“咱们来玩游戏吧。我做动作，你猜单词，猜对了就把它拼写出来，并造句。Let’s play!”说完，老师就装出了大笑的样子。“So easy! ”我大声喊出来，“funny! f-u-n-n-y. You is funny!”本以为老师一定会对我竖起大拇指，可是……
这时，老师坐了下来，拿起了本子。我有点儿紧张了。难道我说错了吗？老师让我也坐下来，把我刚才说的那句话写了出来，然后，在“you”的下面标上“人称”，在“is”的下面标上“连接词”，在“funny”的下面标上“形容词”。她问我：“哪里错了？”我摸了摸后脑勺，回答：“'is’错了，不能放在这里。”“对，'I’的后面应加什么呢？”“am, I am.”老师写下了一个大大的“be”，还在它旁边画了三个破折号，并写上am、are、is三个词,说：“be动词可以变成这三种形式，are搭配在you和复数，比如they are。”我静静地听，并时不时点点头。“is的搭配就多了，第三人称就用is。现在，你知道要怎样改了吗？”“You are funny.”老师听后，露出了微笑。最后，老师还教给我一个口诀：I用am，You用are，is用于他、她、它，所有复数都用are。
这节圆梦工坊的英语课就是这样上的，你说，是不是很特别呢？
写于2020.12.2
老谢同学的话
这是林正博在圆梦工坊第一次上英语课的情形。
当时，课刚结束，看到正博回到作文课堂，我便问他：“英语老师的课，有趣吗？”这下子，正博即刻打开了话匣子，兴奋得说个不停。我抓住机会，提了一个建议：“觉得好的话，把课堂写下来，又是一篇作文了，如何？”正博满口应承，便有了这篇作文了。
正博这篇作文，结构严谨，叙事清晰、完整，突出了中心，首尾呼应。
有一点正博是不知道的因，因为圆梦工坊英语课刚刚开始，并且只有正博一个学员，我便交代从三年级课程开始复习，过电影，全面查漏补缺，夯实基础，希望将正博带出个样板来，因此，才有了五年级学生却补三年级内容的课。
正博这篇作文，我仿佛看到十九年前自家孩子读一年级写《有趣的英语课》时那种情形，窃喜。或许，正博能够成为翻版的儿子来。
附：谢璞晗小学一年级作文
有趣的英语课
今天上午第三节课是英语。
刚上课时，同学们一起唱了“I have a table in my little bedroom.My little table has little chair”这首歌，有一位同学唱成了“My have a table in my little bedroom……”他唱错了还以为别人不知道，正在偷偷地笑呢。歌刚唱完，老师大声说：“my 是什么？”我手臂有力一挥，说：“我的”。老师马上给了一个“Good!”并问：“谁说的？”我举起了手，同时还有同学向我指了指。接着老师抱紧自己的手臂，并用手掌拍拍手臂说：“What’s this?”我回答：“Arm.”这时，同学还没反应过来呢，老师又给了一个长长的“Good——!”然后，老师伸出了四个手指并说：“What’s this?”我脱口而出“Finger.”“Very good!”老师说完又一一指了脖子、胸口、手肘说：“What’s this?”班里仍然只有我一个人讲“Neck.”“Chest.”,然而，“手肘”我却说不出来了。老师见没有人回答，将手弯成了三角形，手指摸着尖角，念道：“Elbow.”同学们也摸着自己的手肘尖“elbow、elbow、elbow”地念……
这节英语课我真高兴。我说出了我在《阶梯英语》软件和哥哥《英语》软件里学到的而老师还没教过的、同学们也不会的单词：finger、arm、neck、chest，又学会了还没学过的新单词：elbow。课堂上，老师奖励我一个大红花。
上午的英语课又唱歌又做动作又学单词，真有趣。
写于2001/10/17
图文编辑：谢璞琪
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