教师不得公开学生成绩和排名，我怎么知道孩子优不优秀？
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。
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6月1日，教育部发布《未成年人学校保护规定》，为保护学生的隐私和自尊心，减少攀比，避免歧视，缓解应试压力，禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名，但要求学校采取措施，便利家长知道学生的成绩等学业信息。
消息一出，就引发了广大市民的高度关注和讨论，很多人不理解国家在解决百年大计问题上的伟大决心和难处，动不动就质疑、反对和抨击。在这个问题上，我们还是要相信党和国家。
对于这个规定，很多家长就有所疑问了，既然不公开成绩和排名，那我怎么知道我的孩子优不优秀呢？以往公开成绩和排名，至少我还知道孩子在整个班级中处于哪个层次。
首先要明确两点，不公开成绩和排名，不等于不让家长知道自己孩子的成绩，也不等于考试成绩不再重要。
也就是说，你作为家长，老师还是会让你知道你家孩子的考试成绩的。那么，试卷满分100分，你家孩子考个59分或者99分，单从成绩来看，优不优秀你心里还没点数吗？
另外，升学、评优等依然还是主要看成绩。清华、北大的录取分数线每年都是公开的，你家孩子平时的分数什么水平你也是知道的，有没有把握考上你心里还没个底吗？
非得跟其他同学排一下名次才心里有数？说白了，公不公开成绩和排名，并不影响家长对自己的孩子优秀与否的判断。
1、孩子不应被成绩排名分为三六九等
在我看来，规定更重要的作用是警醒家长，不要再把自家孩子当考试机器看待，而是开始真正把孩子当是个人来看待。
把孩子当考试机器看待，就是以成绩为王，你只需要把书读好，考出好成绩就行了，其他什么都不用管。
把孩子当是个人来看待，除了看孩子的成绩好之外，更应该关心孩子的身体是否健康，心理是否健康，思想道德有没有问题，综合能力如何，以及孩子的个性发展。因为未来孩子长大成人能否适应社会生活，这些方面远比考试成绩来得重要。
事实上很多家长并没有关心这些，不信？你可以问一下自己对孩子的评价，你第一时间想到的是不是孩子的考试成绩？通过考试成绩排名，我们过早地把孩子分成了三六九等，成绩差的做什么都容易被歧视，而那些成绩好的犯了错，却更容易得到包容和原谅。
清明节我们全家回乡下，考虑到村里应该会有很多小朋友，我们就提前准备了零食和小玩具。回到家里，果然很多小朋友过来串门，我们就把零食和玩具陆续送给孩子们。期间，我发现堂弟的儿子一直盯着我女儿手上的玩具，我就跟女儿说把玩具让给哥哥玩一下呗。
小侄很高兴，玩了一会，就跟女儿说，妹妹，这个玩具我好喜欢，可以送给我吗？
女儿不同意，我就安慰小侄说，这个玩具是妹妹的姨婆送给她的生日礼物，对妹妹来说意义重大。你喜欢的话，回头我再买一个送你。
小侄一脸不舍地把玩具还给了女儿。
节后我们准备收拾东西回城里，女儿说找不到那个玩具了。我们找了几遍，确实没找着，就猜测可能是小侄拿去了，因为农村的习惯是家里白天是不关门的，谁都能自由出入。
我就带着女儿到隔壁堂弟家，小侄一看到我们过来就要故意躲开，我问他，有没有看到妹妹的彩色玩具。他有点慌张，说，我没有拿。这个时候，弟媳从房里走出来，举起玩具问，是不是这个？
小侄一看暴露了，哇的一声哭起来，走过去抱住他奶奶的大腿。弟媳说，我还纳闷，怎么突然多了一个这么贵重的玩具，原来是妹妹的。这时，小侄哭得更大声了，他爷爷奶奶连忙安慰，堂弟也淡淡地说，你好意思哭？妹妹都没说你什么。
我本想教育一下小侄，偷东西和撒谎是不对的，可是看到他们一家人都完全不当一回事的样子，我就没多说什么，拿回玩具就跟女儿回去了。后来从我妈那得知，小侄在小学班里成绩能排前三，所以一家人都哄着宠着，有求必应的那种，不敢打不敢骂。
2、当今的孩子背负着沉重的情感负担
很多家长只知道自己焦虑，却不知道孩子们也很焦虑。孩子的焦虑不是自己给的，多是家长们给的。
现在很多家庭都是独生子女，孩子一来到这个世上，就有六个大人围着他转，大人会把自己拥有的最好的都给了孩子。结果是，孩子承载了太多的期许——我把最好的都给你了，你要好好学习，将来出人头地，才不辜负我对你的付出。
这种情感负担会让孩子很容易变得焦虑和恐惧，特别是面对考试成绩的时候，一旦成绩不理想，或者排名不够靠前，内心往往会有愧疚感，害怕大人对自己感到失望。
你想，孩子在学校的时候，老师就不停地强调背诵、默写、练习、考试，给孩子们压力；如果回到家里，家长们又同样是给孩子施加压力，那他们会觉得活着就是焦虑的、煎熬的，他们能有什么快乐可言？
最近网上有个视频，一位母亲给自己的女儿准备了六一儿童节礼物，好大的一个纸箱，小女孩兴奋不已，满心期待地去拆纸箱，结果一打开发现全部是练习题，表情瞬间变得失望和落寞，当场就把纸箱扔了。
快乐地学习，快乐地成长，这不是一句口号。我们成年人都知道要劳逸结合，却不懂得给孩子喘气的空间。
教育的改革，也是家长的观念转变的过程。一个优秀的孩子，首先是心理健康的，这也是《未成年人学校保护规定》的精神所在。效果如何，我们将拭目以待。