熊飞骏：望子成龙的结果是宠子成虫

望子成龙的结果是宠子成虫

——熊飞骏

绝大多数中国父母都望子成龙。

为了把望子成龙的美好愿望落到实处，很多家庭宠子成虫。

这是新世纪我国家庭教育的最大悲剧！

为了落实望子成龙，很多家庭都这么干：

第一是让子女尽可能考上一所好大学。

为了上好大学，诱迫子女牺牲所有兴趣爱好，一门心思围绕“考试”和“分数”这个中心不动摇。

除了“分数”外，青少年人生好像再无别的梦想和追求。

为了“分数”，我国学生小小年纪就“乌龟背上重重的壳”，承受远超身心健康的功课负荷，“头悬梁锥刺股”背诵再背诵，在永无休止的题海战役中“拿青春赌明天”。

第二是让子女学一两样能够哗众取宠的“表演”才能，也就是所谓的“才艺培训”，以音乐、绘画、书法、舞蹈来吸引众人眼球。

当越来越多的人意识到“素质教育”的重要性时，很多家长把“才艺培训”等同于“素质教育”。

中小学生的功课压力本来就“全球第一”，漏下的一点可怜课余时间，又让名目繁多的“才艺培训”给占去了。多数学生的命运和囚徒有得一拼，被迫在“造龙生产线”上疲于奔命，金色童年和银色少年成为遥不可及的冬天童话。

为了让子女把全部时间用于“分数”和“才艺”，不让子女在其他方面浪费精力，多数家长自我异化成子女的“家仆”，象侍奉“皇帝”一样围着子女转圈，倾其所有给子女好吃好喝好穿，把子女宠成任性自私百无一用的废物。

一个十七八岁的小伙，连生活自理能力都没有。

一个靓丽时髦的少女，宿舍角落居然塞满了生活垃圾。

这不是个别现象，而是新世纪青春簇的常见景观。

“考试工厂”出来的产品，除了“分数”外一无所长，不但想象力、创造力、主动性给毁灭殆尽；还极大扼杀了学生的学习兴趣。

高中毕业后，绝大多数学生对“书”有着不可思议的仇恨。

中国青年沦为人类世界最最不爱阅读的群体没有之一！

我国大学是地球村最最玩物丧志的大学没有之一！

文明国家的中小学生，主要是学习人文精神，学习做一个“文明人”，数理化功课就算有也简单得出奇。小学生连教科书也没有。

所以欧美中小学生普遍文明礼貌，勤奋自律，尊重他人，关爱弱势，服务社会，自己的事自己做，熊孩子就算有也是极个别。

欧美学生到了大学才开始认真学功课。大学生的学习任务很繁重，稍不用心就毕不了业，玩物丧志者是不可能拿到学位的。

我国的教育方向完全搞反了。

中小学时期埋头苦攻数理化，不知“文明”为何物，危害社会的熊孩子随处可见。

到了大学该认真学习的年龄，则懒散颓废玩物丧志，饱食终日无所用心，混日子混文凭。

那些从“才艺培训”线下来的孩子，多数也结出了伤心的苦果。

像音乐、绘画之流的才艺，必须有一定的“天赋”才能学有所成。

“兴趣”则是开发“天赋”的钥匙。

榨干子女那点可怜的课余时间去玩“才艺培训”，孩子的“兴趣”从何而来？

没兴趣的才艺培训“怎一个苦字了得”。

一个本来很有音乐天赋的孩子，因为过早拔苗助长，造成孩子终生厌恶音乐，就算暂时在高强度培训下弹得一手好钢琴，一到了能自我决定的岁月，就会视钢琴为寇仇。

很多在“才艺培训”中表现不错的孩子，长大后终生不再接触那一门才艺。

“才艺培训”的结果居然是毁灭学生对才艺的兴趣，学哪门恨哪门，搞笑不？

可很多家长和才艺老师不认为这有什么好笑的。

“分数第一”毁灭了子女的学习兴趣，彻底丧失了“终生学生”的能力。

“生活上的宠养”毒害了子女的品质，一个个给宠养得任性自私懒惰浪费，不知责任、担当、感恩为何物，成为家庭和社会的负资产。

父母为“望子成龙”辛苦劳碌了一辈子，最终的收获的“宠子成虫”！

当方向错了时，所有的努力都是南辕北辙，离“成才”的目标渐行渐远。

当方向错了时，停下来就是进步！

救救孩子！！！

二○二一年六月十二日