家长课堂丨语文成绩提高很快,家长分享:我帮孩子做了一件事,和手机有关……

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    作为语文老师,会经常面对家长的问题,孩子成绩不好怎么办?这是个大命题,即便是老师也很难一两句话说清楚。所以提高语文成绩,这不是去上个补课或者练个培优就这么简单。家长付出辅导精力和时间,学生付出的努力,都是提高成绩的关键因素。在语文教学过程中,我发现有些学生很聪明,但是语文学习的感觉不对,也就是语感稍差。课文中的字,明明都认识,连在一起却不理解了。

    虽然所有平台都在搞视频,要求老师们也都要做视频,不做视频就没有流量,视频有千般好,但从语文学习的角度,长期沉迷视频,尤其是短视频的学生,语言逻辑和抽象理解能力都不好。读不懂文本,课文里的每个字都认识,但无法理解。这是因为学生们缺乏对文本阅读的理解能力和练习,产生这个问题,主要是因为我们的孩子在日常阅读积累中,对文字阅读较少,喜欢看视频,玩手机。

    短视频的内容在某些学习作用上是有用的,但是从语文学习的角度,长期沉迷视频,尤其是短视频的学生,语言逻辑和抽象理解能力都不好。读不懂文本,在习作单元授课中,我把每个字都拆开,一字一句讲,作文的要求是什么,还是有不少学生理解不了。所以语文考试中,那些作文被扣掉10分以上,不是写跑题了,而是根本理解不了题目要求。换到数理化学科是一样的,不是不会用公式,也不是不会解题,而是根本读不懂题目要求你做什么。想要快点提高语文成绩,聪明的家长只能做一件事:没收手机,督促阅读。

    1、语文成绩不好,根源在于阅读太少

    使用手机用于学习无可厚非,但是短视频带来的是我们对碎片化信息的处理。我常和家长强调:好玩的短视频激发我们对创作的兴趣是可以的,但是语文考试不考短视频,我们根据语文课本中的学习要点分析,想要提高成绩,书写基本功,句段的理解,阅读的积累,写作能力,这才是我们应该在日常学习中关注的。道理是简单的,家长也放不下手机的时候,就会影响到孩子的学习态度。语文成绩不好,根源在于阅读太少了。不爱看书,无法集中精力阅读文字,都是造成语文成绩提高慢的原因。家长解决的办法就是去补课,给孩子找培优,这不是解决问题的根本办法,补课的效果也一般,语文学习也会陷入一个死胡同,家长和孩子都走不出来。

    语文老师反复强调的阅读,不管是精读还是略读,在阅读的过程中,除了知识的积累,还是有专注度,对学习态度的改观,思考的过程,这些都是提高成绩的要素。缺少了阅读的过程,用应付考试的方法去应付语文学习,其结果就是看不懂文本,面对几百字和上千字的文字阅读,无法专注,也读不懂,尤其是阅读理解,永远都抓不住中心和主题,没办法提高答题的准确率。别的学生通过所谓的套路学习,公式技巧都能掌握阅读理解的答题规律,你没有阅读积累,是无法体会这其中的规律。该怎么做呢?只有多阅读,在兴趣里阅读,在学习中阅读,语文学习离不开阅读,家长别总想着补课,把手机收起来,换成书本,多看文本文字,这就是语文学习的核心技能。

    2、手机对学习的影响

    一部小小的手机,改变的是我们的生活习惯,同时还有学习习惯。不认识的字、不了解的作家、不会写的作业,都可以用手机找到我们要的答案。和翻找工具书、查资料相比,手机的一键搜索就是答案,这样的学习效率实在太高了。可是却总是记不住,甚至出现相同的题型也忘记答案是什么了。因为看多了手机里的短视频,学生们思维产生了定式,没有逻辑思维,不管是知识点还是考点,最好都是不用想的,看到文本就知道答案,需要通过文本进行解读的题目统统都是太难了,语文越来越难,阅读理解在文本中都找不到答案,要靠自己编,语文真不好学了。

    手机对学习的影响就在思考模式和习惯上,喜欢不费脑筋的学习模式,甚至阅读也一样,快餐式阅读,网文阅读,总之越快获得结果,越轻松找到答案的学习模式,就认为是高效的学习模式。相反,只要让我思考,我想通过解读鉴赏去得到作者的想法,体会作者的情感,就是为难人。学生感到语文学习困难,是因为没有经过长时间知识积累的过程,总认为阅读是一件很慢的学习任务,而成绩和考试尽在眼前,我必须通过看一本书的能量,去提高20分的成绩。这样的目标,恐怕机器人也达不到,电脑还需要算法的支持,提高语文学习,不去大量阅读,手机里可没有标准答案。

    3、家长没收手机前,要做什么

    有的家长听了小岛老师的建议,认为那就把手机收好了,用一个手机换100本阅读物,总该可以帮助孩子学习了。殊不知对于沉迷和使用手机已经习惯的学生来说,这种武断的辅导方式,并不能改变孩子的使用习惯,相反他们会觉得家长也在故意为难我。如果100本书看完了,语文就能考100分,那我就收起手机看书。显然这是不对等的,阅读不是交易,阅读的过程中,你要思考,你要感受,同时还要学习和积累。当你阅读完100本书,前提是认真阅读完成,对语文学习肯定是有帮助的,这个帮助还不小,你可以明显看到自己身上的进步,对文字的把握,对写作能力的提高,是通过阅读建立的。

    家长想要督促孩子多阅读,在没收手机前,要先和孩子至少讲道理,讲个三四个回合,你了解孩子,也让孩子了解你,接下来就可以一起制定阅读计划,家长收起孩子的手机,也把自己的手机收好吧。增加亲子阅读的时间,家长自己要多阅读,作出表率。关于提高语文成绩,我们要做好哪些准备?请家长们尝试多为孩子建立良好的阅读环境,督促他们多阅读文字和文本,少看手机。你同意我的想法吗?欢迎留言评论。

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