博学笃行，立己达人|广东省谭根林名校长工作室揭牌启动仪式

为落实《广东省中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室的管理办法》要求，推动广东省新一轮（2021-2023年）中小学名校长工作室的建设和管理，增强名校长工作室的影响力和辐射力，2021年10月18日，广东省谭根林名校长工作室揭牌仪式暨论证会在佛山一中行政会议室举行。

广东第二师范学院培训与社会服务处处长、广东省中小学校长培训中心副主任龚孝华教授；广东第二师范学院培训与社会服务处副处长胡志武；广东省中小学校长培训中心办公室副主任谈心博士；市教育局副局长胡英；广东省名校长工作室主持人、佛山一中校长谭根林；工作室成员以及佛山一中部分行政出席活动。

启动揭牌仪式隆重而紧凑。首先工作室主持人谭根林校长就名校长工作室工作方案及拟开展研究课题《普通高中应用积极心理学培养学生幸福品质的行动研究》向在场领导和专家进行了汇报；各位专家对工作室方案及课题进行充分的论证，并就工作室发展规划，课题研究等方面进行了指导；佛山市教育局胡英副局长对工作室引领辐射，成员成长等方面提出要求，工作室学员表示，将借助谭根林省名校长工作室平台，相互学习，取长补短，资源共享，汲取管理智慧，提升专业发展水平，形成特色办学思想。

龚孝华教授首先对谭根林名校长工作室工作方案给予了充分肯定。并指出名校长工作室跟岗培养是独特的师徒制培养模式，工作室主持人需要对标教育家型校长，学员对标卓越校长；工作室主持人需要结合成员学校实际及成员优势特长，以小切口切入，帮助成员管理学校。同时，龚处长对工作室学员提出了要求和希望，校长成长最关键的是自我成长，工作室主要承担助力的作用，学员要有自我规划，他向全体学员提出了三条成长路径：“拜名师，访名校，读经典”。并推荐了三本书籍《卓有成效的管理者》、《创新与企业家精神》、《人性的弱点》，引导工作室学员要注重管理书籍的阅读，管理策略的总结，管理智慧的提升。

胡英副局长针对工作室方案对工作室的发展提出了要求，她要求工作室全体成员要以名校长工作室研修为契机，认真总结学校办学特色，凝练学校办学思想，充分发挥辐射引领作用，传播教育思想，以更大作为回馈佛山市基础教育高质量发展。

谈心博士对工作室将要开展的研究课题进行了论证，从课题的研究背景，概念界定，文献综评，选题价值和意义及课题研究过程进行了针对性非常强的指导，提出了很好的建议。

胡志武副处长针对工作室方案对工作室成员提出了新的要求，指出每位成员都要自我解剖、深度诊断、自我表达，形成独特的管理和治校风格。

与会的工作室学员分别发言

最后，与会领导与工作室主持人一同为工作室揭牌，相信工作室在谭根林校长的带领下，在工作室“学习，实践，合作，发展”理念的引领下，全体学员行思悟道，立己达人，赋能成长，蓄势前行，定能实现卓越校长的培养目标。

广东省谭根林名校长工作室组织架构

供稿、编辑：办公室

照片：李    刚

审核：孙    军      柯尊淦