父母要想养育出一个优秀的男孩, 一定培养孩子的三个“管理”能力
在《遇见孩子，遇见更好的自己》一书中，有这样一段话：
之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己，只有明白这一点，我们才有机会进步、长大、成熟。
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的确，父母作为孩子人生的第一任老师，父母对孩子的教育，影响着甚至决定孩子一生，因此，养育的无论是女孩还是男孩，父母都需要不断在学习，用心培育他。因为没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。
父母养育男孩，要掌握养育 男孩的方法和技巧，并用心、耐心地培养男孩的三个'管理'能力，他必将朝着你所期望的方向发展，成为优秀的男孩。
一、时间管理能力。
随着年级的升高，功课越来越多，有越来越多的男孩觉得时间不够用。有的男孩抱怨“功课太多了，玩的时间都没有”；有的男孩则不然，他们能把学习安排得井井有条，不但功课完成得好，还能有空余时间来做一些自己喜欢的事，比：运动、阅读。
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其实，孩子们的智商水平都相仿，之所以出现如此大的差距，主要是他们所具备的时间管理能力不同。
时间管理能力强的男孩，什么时间做什么事，心里都有数，每次做完一件事后就安排去做另一件事，不会轻易把大好时光白白浪费掉。
而且，时间管理能力强的男孩，合理地利用了时间。该睡觉的时间就睡觉，该学习时就集中精力学习，该锻炼身体时就锻炼身体。这样不但会使生活很有规律，孩子也逐渐养成良好的学习习惯。
怎样帮助男孩做好时间管理？有几点建议：
1、长计划和短安排。
在一个比较长的时间内，究竟干些什么，应当有个大致计划。例如，一个学期、一个学年应该有个长计划。有长计划，还要有短安排，否则长计划要实现的目标不容易达到。
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2、计划要结合实际情况。
有些男孩订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标定得过高，计划订得过死，脱离实际的缘故。结合孩子的实际情况，目标不要太高，孩子跳一跳，就能达到，这样可以增强孩子完成目标的成就感和信心。
而且，不要制定地太满、太紧。要留出机动时间，使计划有一定的机动性，这样完成计划的可能性就增加了。
3、劳逸结合，文理交替。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动，学习和体育活动要交替安排。比如：学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习。锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。安排科目时，文科、理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。
4、提高学习时间的利用率。
早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语；而在心情比较愉快，注意力比较集中的时候，安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目。这样就可以提高时间利用率。
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详细的计划使男孩的各项活动目标明确，但是，在男孩执行计划要
注意两点：
如果出现一些意想不到的情况而影响计划的进行，如临时有集体活动、作业增多等，这些都会打乱计划。遇到这些情况，孩子要及时调整自己的学习计划，增强计划的可行性，以适应变化了的情况。
有时在计划实施的过程中遇到了困难，这时就需要男孩的坚强的意志和父母的鼓励，来实施学习计划。
二、金钱管理能力。
教育家默克尔说：
金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。
在竞争日趋激烈的社会环境中，金钱观和金钱管理能力是不可忽视的基本素质。要想让男孩学会为自己的未来投资，从小就要对孩子金钱教育，进行理财训练，来提高男孩未来对社会的适应能力和竞争能力。
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傅雷先生在家书里写到：
“既然生活在金钱世界中，就不能不好好地控制金钱，才不致为金钱所奴役。
金钱会伴随人的一生，而具有的金钱管理能力。会让孩子终生受益。
培养孩子金钱管理能力，父母让孩子学会重要两点：
要学会记账，准备一个理财本，并且要定期整理，对自己的开销和支出情况做到心里有数，然后再规划自己的金钱使用。
学习储蓄基本原则，可以将钱分成三份，第一份的钱可以用来购买日常必需品，满足日常开销；第二份用于短期储蓄，第三份作为长期存款。
三、情绪管理能力。
在《男孩女孩学习大不同：给教师和家长的教导指南 》一书提到:
男性大脑的情绪处理能力偏低，这使得他们比我们通常想象的还要感情脆弱。
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因此，要想男孩将来有所作为，培养男孩的情绪管理能力非常重要。
情绪绪管理能力，简单地说，就是一个人的心理素质，同时也是孩子获得成功的关键。
假如一个孩子在学生阶段拥有优异的成绩，毕业之后就可以找到一份职位不错、薪水颇丰的工作。但是如果情绪管理不好，恐怕也很难有作为。
父母培养男孩情绪管理能力，让孩子能很好的地控制情绪，包括两个要素：
首先是如实地分辨出每种情绪，其次是知道如何面对它。
培养男孩的情绪控制的重要目标就是，学会不管情绪如何都能听从理智的声音。
培养男孩的情绪管理，是个不易的过程，需要父母的耐心指导和男孩根据上面两个要素，来学习适合自己的情绪管理方式。
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父母养育男孩，都有'望子成龙'的期望，培养男孩的“时间管理能力”“金钱管理能力”'情绪管理能力'这三种'管理”能力，孩子一定会更优秀。