七个老师 | 田永梅：请为孩子撑起一片无雨的晴空
田永梅
又到了春暖花开的季节，又是一年考试季，大多家有考生的父母都没有闲情去感受春的气息，即将到来的“六月阴云”沉沉地压在心头，一家人生活的重心好像都只是为了那场隆重的考试——孩子迎战那场准备了或六年、或九年、或十二年的考试，父母精心照顾孩子的饮食起居，心情随着起起落落的成绩而起伏着……还有，成绩主要取决于孩子的实力，但考试状态、即兴发挥、试题难易程度等因素又使结果变得不可测。孩子的学习状态、未知的结果让父母们累并焦虑着！
先听听孩子的心声：“虽然我装得满不在乎，可我真的想努力做好，我害怕看到您因愤怒而扭曲的脸庞。我努力后，您依然会发火，因为您期望我更完美，我又一次让您失望了。虽然您对我发火，我装得就像没事儿人一样。可我无数次躲在被窝里流泪，怀念着以前天使妈妈的模样！”父母过高的期望，苛刻的要求剪断了孩子的翅膀，但还期望着孩子飞翔！无论孩子现在是什么状态，他都是我们的孩子，别人家的孩子再优秀，可有人提出要换走你的孩子，你也不会愿意！
所以给父母的第一个建议是无条件地爱孩子！ 抛开冗杂的外在条件去爱这个生命，不是因为他的成绩能满足你的虚荣，不是因为他的某些优点能让你沾沾自喜于自己的遗传因子，只因为他是你生命中的一部分，他是上天赐予你的礼物，我们有什么理由不珍惜这冥冥之中的缘份呢？
给父母们的第二个建议是对孩子理性地期待！自然万物皆有灵性，葡萄有葡萄的鲜嫩，苹果有苹果的甘甜，为什么非要用葡萄的剔透去比较苹果的圆润呢？每个孩子都是独一无二的生命个体，因材施教对长辈而言，不仅是相时而教，亦是对孩子全然的信任与尊重，不以个人好恶强加于人，全心欣赏他的秉性天赋，应机而教化，方能取得事半功倍的效果。
他出生于加拿大的普通农家，父母只希望他能健康成长，按部就班地读书、工作、结婚、生子。然而，这个小小的愿望都实现不了，因为他出奇的“笨”。在幼儿园，简单的手工，其他孩子一学就会，而他，老师手把手都教不会。上小学了，他很用功，可成绩总是全班倒数一，因此他得绰号“笨笨”。他想与同学“理论”一番，可语言表达能力不行，只能一个人偷偷流泪。课程难度逐渐加大，他的性格越来越内向，父母带他看心理医生。医生说：“孩子的情商、智商都没有大问题，不要再一味地强调孩子成绩差，这令他自卑，甚至会自闭。”医生又单独和他说：“每个人都有独特之处，只要善于开发、利用，总有一天你会发现属于你的才能。”
他和父母商量不再去上学了。小镇不大，他唯一能干的活就是给别人家的花园除草、种花，他一门心思做起了园丁。他虽然不聪明，但做事相当认真。雇主惊奇地发现，花园里多年不开的花开了，多年不见长的树长高了。人们开始对他竖起大拇指，亲切地称他为“神手”。雇主的表扬给他带来了无限动力，大家的赞许令他露出羞涩的笑容。后来，他向镇长自荐，要把镇政府楼后的荒地打理成一座花园！几个月后，那里竟然真的变成了美丽的小花园：各种花朵竞相开放，蝴蝶漫天飞舞。美景吸引了全镇人的目光，约翰尼·马丁的名字家喻户晓。现在，他是加拿大一家知名园艺公司的总裁，业务遍及全国各地，他所到之处，就会用“神手”为当地人留下一片奇丽的美景。
虽然约翰尼·马丁的语言表达能力有限，他仍然弄不懂几何、代数，但他的父母用尊重、信任和无条件的爱支持他，终于看到他营造出精彩的人生花园！每个孩子的花园不尽相同，但只要用心经营，都会有别样的精彩！
父母对孩子的影响是其他教育所不可替代的，不经意的一言一行都编织着孩子的未来。给父母的第三个建议：不要只盯着成绩单，留给孩子最大财富是良好的品质。我们都见过这样的孩子：公共场所无所顾忌地乱跑、肆无忌惮地大喊大叫，随意抢东西、举止粗鲁野蛮……这些孩子身上一定有他父母的影子。在社会中，一个有修养的普通人比一个毫无公德心的“学霸”更受人欢迎。
言传身教具有“润物细无声”的魔力：你孝顺父母、友善待人，孩子就善良、有感恩之心；你宽容礼让，孩子就善解人意；你乐观自信，孩子就会动力十足；你诚信明礼，就等于交给孩子一张人生的通行证！这些美德是孩子健康成长的土壤，学习成绩只是成长中的一个条件，一味地要求成绩而忽视了对孩子健全人格、优良品质的培养，这不是舍本求末吗？
育人尤如养花，在适宜的环境下，耐心培育，及时补以水、肥，不时修剪枝桠，以欣赏的目光远远观望，枝繁叶茂之后定会迎来花满枝头。如果心烦气躁，拔苗助长、暴晒、过度浇水、施肥，待根被腐蚀，叶已枯萎时，莫怪花娇弱，该追悔的是以爱的名义所进行的伤害！
各位家长，抛开试卷上的分数，抛开成绩表上的排名，耐心走进孩子的世界，体察孩子的内心，就像他刚初生时那样，满含着柔情、满含着期待地去爱这个小生命吧！如果在花期，没有看到你所期待的一树繁花，就把他当成一棵参天大树，以良好的家风为土壤，以科学的教育方法去灌溉，以明媚的阳光心态欣赏孩子成长的过程，相信自己的孩子，枝繁叶茂的参天大树没有结出累累硕果，也会回馈给你一片浓密的繁荫！