魏书生中学的质量秘密

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魏书生中学的质量秘密

没有质量就没有发言权，教学质量永远是一所学校的立校之本。作为洛阳教育近年来异军突起的一颗新星，魏书生中学自然有其崛起的根源与必然。通过两天来的深层接触，我也仿佛窥探到了他们狠抓教学质量管理的冰山一角。

抓习惯就是抓质量

一支有战斗力的队伍，必然是支纪律严明的队伍。同样，一所成绩优异的学校，也必然有一群有良好行为习惯的学生。在魏书生中学，他们狠抓八个好习惯的养成教育，并且把它抓成了极致。在自由的课间，他们随便的一走，就自觉三人成行两人成列地靠右行；在没有老师的八百人餐厅，他们都自觉地站队、收拾餐具、食不语。正是这些让人难以置信的优良习惯，激发了他们巨大的内在潜能，让努力学习成了一件自然而然的事。

抓管理就是抓质量

学校管理是为教学服务的，为了更好地调动老师们的积极性，让大家都有主人翁的自豪，魏书生中学的创新真可谓出其不意、效果爆棚。他们让全校118名教师每人都承担一份的管理职责，这本身就令人感叹。校长外出需要给老师请假，这更令人惊诧。所有的管理者都身兼数职，环环相扣，互相制约，已经难能可贵。副校长兼一个教导处副主任，绝对让人称奇。正是他们这种别具一格的管理模式，让他们的管理执行力立竿见影，高质量的教学效果也就是水到渠成的事。

抓常规就是抓质量

做实教学常规是提高教学质量的最主要保障。为此，魏书生中学的老师们，在备讲批辅考五大环节上更是做足文章。加法备课，他们让课堂上的一言一行都有预设；减法上课，他们要把课堂还给学生；批改作业，他们精选、精改、精反思；辅导学生，他们不仅定时还随时；做实周清，他们要让每一名学生全员过关。正是他们扎扎实实地做好了常规工作，才夯实了教学质量的最根基。

抓差生就是抓质量

在追求三率的教学质量观前提下，差生在很大程度上决定了教学质量的成败。作为老师，我们可以容忍差生的错误，但我们不能容忍差生的自暴自弃。为此，魏书生中学不仅拓宽了小组合作学习的渠道，更是提出了“4号会全班会”的理念。努力去帮助差生，将最好的展示机会留给差生。让差生在教室里不仅敢抬起头，更敢于站起来。正是她们对差生的不放弃，也造就了差生对学习的不放弃，学习质量自然也船随水升。

抓教研就是抓质量

高质量的教研是提高教学质量的有力工具。魏书生中学的每一名班子成员都事必躬亲地教研前沿，一块研课、一块分析，每周都有一个教研主题。让大家的每一个理性思考，每一个灵机一动，都能成为团队共同的东西，实实在在地应用在最朴素的教室。教研就是生产力，正是他们的教研标新立异、极具特色，才使他们的教学质量插上翅膀突飞猛进。

抓细节就是抓质量

教学是一件平凡的工作，但魏书生中学的老师们把它演绎的不平凡。就像他们的“七个一分钟”，就像他们的四清提前三天贴在教室里，就像任何一个角落都可能开出的罚单，就像下水道过滤网下面的又一道过滤网。正是他们日积月累地重视一个生字、一个单词，一个公式，才使得学生的习惯坚实，成绩给力。

教育就像守望一块庄稼地，只要我们经常地浇着水、施着肥、拔去杂草、给足阳光，待到收获的季节，必然将是满地的金黄。魏书生中学是这样，我相信，我们也将是这样。