与其夸“别人家的孩子”,不如学“别人家的父母”

主播:赛男

这本书是由日本著名私教、永野数学私塾的校长永野裕之所写。从排名倒数,到进入日本著名的东大宇宙科学研究所,作者公开了自己的独门学习法,帮助读者掌握学习的诀窍,实现更多人生可能。

这次我们分享书中,关于提升孩子学习的一个公式,即提高学习能力=(孤独感+危机感)x 学习方法。

独自面对

“现在孩子的家庭作业,都是留给家长的。”相信不少人会有类似感触。但反过来,这也体现了父母对孩子的学习太过关心,反而剥夺了孩子独自面对问题的机会。一旦在孩子心中形成了,“反正爸妈会帮我”的想法,就不要指望他能提高学习能力了。

日本《精英之家》杂志曾经做过一份调查,在过去十年中,他们对共计1064名学生进行了采访,结果显示,被逼着“去学习”的比例非常高。

“父母天天念叨‘去学习’,烦死了!”

“总这么说,反而搞得我更不想学了。”

别老抱怨孩子学习不好,“学渣”很可能是父母一手造成的,来自补习班、兴趣班的压力,摧毁了孩子的学习兴趣,他们无法适应学习时的孤独感,对父母充满依赖。

在经营补习学校时,作者发现,后进生的家长比孩子还要熟悉考试范围、重点内容。而学霸,往往是那些自己选定补习内容,并独自一人前来面谈,最后确定课程的学生。总之,他们都是自己拿主意、自己做主的。而且在选择之后,他们更接受学习时的孤独,因为都是他们自己选的。

因此,家长要适当地把问题和选择丢给孩子,让他独自面对、分析,这样他在困难面前会表现得更坚韧。

增强危机意识

大雪封城也能不迟到、夏日难眠也能按时交作业、感冒发烧还能坚持学习,这样的学生往往学习都比较优异。对学习的坚持,表现了他们深深的危机感。

“快睡觉吧,时间不早了。”

“还在学啊,都几点了?”

在学霸的家中,你很少能听到“快去学习”的督催,更多是心疼的责备。在“父母会安排好一切”环境中长大的孩子,是不会产生这种危机感的。

作者发现很多家长都是“问题终结者”。他们给孩子准备好了丰足的物质条件,包揽了他们所有的衣食住行,一点委屈都不想让孩子受,扛起他们遇到的所有困难。但他们从不思考,这种为难自己的做法,根本换不来孩子美好的未来。

幼鹰被老鹰推下山崖,才能学会飞翔。聪明的家长,要善于给孩子制造有危机感的环境。比如,拿出体现学习成绩与就业关系的事实数据,而不是信口胡说,“再不学习就去要饭”之类的威胁;总结各行业牛人艰苦卓绝的学习历程,让他们看到成功的轨迹;或者还可以给孩子提供社会实践机会,让他们在数据、事实以及现实面前找到危机感,激发出真正的学习热情。

学习的诀窍

虽然现行教育,对记忆力的要求非常高,但作者从对学生的观察中发现:思考能力比记忆能力更重要。而专注于过程,就能掌握让学习提升的“思考能力”。

爱因斯坦说:“所谓教育,是忘却了在校学的内容之后,剩下的本领。” “在学校里,孩子们学到的东西”是知识,需要记忆;而“剩下来的东西”就是智慧,需要靠自己去运用。因此,需要给孩子树立的学习理念之一就是:理解过程,不记答案。

学习的诀窍是:把需要记忆的量压缩到最少。课本里的知识,有些是超越孩子认知的,他可能一时理解不了,那就不要死记硬背,先放一放。直到彻底理解了背后的原理,再去用自己的方式推导结论。那些“剩下的东西”才是关键,它指的是你理解事物的方法和能力。

怎样对“过程”下手最有效呢?作者提供的方法是:逐层质疑结果。也就是说,对任何一道题而言,从结果倒推,逐步分析,一直反推到题干为止。深入思考让知识更容易记住。相反,如果遇到不懂的问题,马上去看答案,根本起不到训练的作用,能考好才是怪事。

总结一下,研究再多“学习的技术”、“学习的艺术”,如果不能理解孩子在学习时的心理,也是白搭。父母的作用,是陪孩子走好人生的关键一程,事事代劳,反而让他丧失了学习的能力。下一次,再想夸“别人家的孩子”时,还是先想想“别人家的父母”吧。

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