孩子做作业效率慢，可能跟时间管理认知有关，父母要多加引导

最近我朋友遇到了一个问题，他发现他们家孩子写作业的效率非常的低，写作业的时候总是喜欢做一些别的事情，比如说，吃几口零食，玩一会玩具，为此，我朋友想了很多种方法，比如说对孩子强硬一点，矫正孩子爱磨蹭的坏习惯，最后还想尽办法腾出很多时间去辅导孩子写作业，但是尽管如此，孩子的写作业的“坏”习惯始终得不到好的改善，问题也没有解决。

并且在处理这个问题的过程中，他和孩子也不断出现摩擦，现在局面已经演变成互不理会的状况，面对这样子的情况，他既难过又迷茫，不知道自己到底应该要怎么做，怎样才帮助到孩子的学习。

孩子做作业效率慢的原因很有可能跟孩子对于时间管理的认知有关

孩子写作业效率慢，喜欢玩一会儿，再认真做一会作业的原因，就是孩子爱磨蹭，这是一个坏习惯，但是在其中，导致这一切最为本质的原因就是因为孩子对于时间没有概念，他们没有学会一个正确的时间管理。

那么父母们到底应该如何去培养孩子的时间管理习惯呢？

可以根据下面的步骤来慢慢进行。

在第1周的时候，建立孩子对于时间的概念，并且去记录孩子每天的活动所对应的时间段。

大多数的孩子对时间都是没有很明确的概念的，因为最明显能够感知时间变化的方式，就是通过判断太阳日出日落，日落的时候，才会明显的感觉到时间流逝了，而其他的时候对时间的判定方式大多数都会被自身的感受影响，所以有的时候孩子比如说在写作业的时候，他们有可能会觉得自己写了很久的作业，但实际上时间只过去了一点点，只是他的感受会影响他对于时间的判断，那么这个时候父母要做的就是去帮助孩子设立一些小目标，来明确他们在这个时间段里面应该要做些什么，而在这个过程中，其实也是在慢慢的让孩子明白时间以及流逝的“不可逆”。

第2周，父母可以给孩子准备一个定时器，并且要教会孩子们去使用，并且要强调三定原则。

让孩子在做作业的时候，最好能够在定时，定点，定量的状况下进行，其实也就是跟孩子一起制定一个比较固定的时间段，孩子写作业的固定位置以及孩子能够完成的作业量，就可以帮助孩子在下一次开始写作业的时候，可以迅速进入状态，并且也能够培养孩子的时间观念，能够让他们对于自己的作业量和所对应的时间有所概念，知道自己什么时候应该做些什么，这也可以避免拖延。

第3周，提高孩子们完成作业的质量。

相信经过前两周的训练，孩子对于时间管理已经有一个大概的了解了，那么接下来父母要做的就是抓好孩子作业质量了。

父母们可以通过给孩子评星星的方法去进行，如果孩子的作业全对的话，不仅要表扬孩子，同时还要给孩子6颗星，但是如果孩子的作业有几道题写的有问题，那么孩子就需要返工，一次返工，全对的话就可以给孩子4颗星，两次返工，全对就给2颗星，三次反攻还是不正确的话，那父母就可以直接告诉孩子，他哪道题做错了，然后给一颗星。这些所给的星星可以对应着不同的奖励，具体的奖励内容，父母可以根据家庭的实际情况去进行制定。

第4周，去提高孩子们的学习。

这一周其实就是在对前面几周的任务进行协调。更加的精细化。当孩子能够以一个比较好的质量完成以前的任务的时候，父母就可以给孩子“升升级”，增加一些任务。

这些任务的难度划分，父母可以分成三类，一类是简单的，可以是父母们跑跑腿主动帮助父母，可以给孩子1~3颗星，另一类是比较中等难度的，孩子会主动去挑战一些小的突破，可以给孩子3~5颗星，最后一类就是难度比较高的任务，建立一个好的习惯，坚持早睡早起，可以给孩子补到10颗星。

不过要注意的是，在这个过程中，如果孩子在一些事情上出现重复犯错的情况时，父母可以给孩子黑星，黑星可以抵消掉孩子之前所得到的星星，这样的惩罚方式比较温和，并且也可以避免父母因为惩罚孩子而产生的一些不必要的争吵、争执，影响了父母和孩子之间的关系。