2021小升初千人考，你准备好了吗

我们时刻准备着，努力奔跑，调整姿态，随时冲刺！

学习心态，学习能力，学习行为是影响学习效率效果的关键。

教育学上说，智力方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力；与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等非智力方面都在影响着一个人的学习品质。

站在脑科学的角度：自信是快乐的基础，自信能使人进入积极思维状态。快乐和积极思维能使大脑分泌脑内吗啡，又称“愉快素”，同时，催生大脑的α波，α波的出现还能促进大脑马啡的产生，形成快乐的良性循环。另外，表达是生命舒展的需要，生命舒展的过程，就是快乐体验的过程。

心理学研究表明，一个老师在视力正常的情况下，其视野关注极限为25人，再多就会出现顾此失彼的现象。这就是说学校前三排的孩子被关心的视野机会多。

基于此，我们从2019年9月起，就积极推进小班化教学。班额的缩小（满班10人），使教育资源机会均等成为可能；经过近20个月的教学实践，教学效益是显而易见的。我们从有视野资源意识，到养成了视野转换的习惯。

激发兴趣，积极参与，引导表达，心里有人，眼里才会有人，关注进步生，从视野资源机会均分开始。