未来已来,教育4.0时代,校长该有的样态
以互联网为信息载体及传递管道,以智能终端与移动智能终端为人机交互界面,以满足学习者心智体验及促进其心智发展为目标,以他组织(权威组织)结合自组织(学习社群)为组织形式的教育形态之热浪滚滚而来并席卷全球时,教育便进入了以依靠科学技术,侧重实际能力的“教育4.0”时代。新时代呼唤着顺应这一趋势的校长,新时代需要校长的新样态,更需德才兼备的好校长。
一位小学老师,教育路上的追梦人。
校长要有教育的情怀
我在贵州省贵阳市有一位同学,他是当地的名校长,也是全国优秀校长。记得有一次我们在一起聊天的时候,他告诉我,无论是晚饭后还是周末假期出门散步,走着走着,一抬头就发现到了学校门口。这个案例,体现的是一个校长的教育情怀。这种情怀不是被动的,而是主动的,是发自内心的对教育的执着和最深沉的爱。校长的教育情怀建立在校长对教育理解的基础之上,建立在校长对教育的激情、执着、坚毅、智慧、大气和超越之上,建立在高尚的道德品质,强烈的责任心和事业心,以及对教育使命的责任担当的基础之上。
做有情怀的校长
校长要有教育的思想
校长的教育思想是校长办学理念的凝炼和升华。就是在落实“立德树人”背景下,坚持以人为本的教育思想,在办学中重视、关怀和尊重他人,一切基于人,一切依靠人,一切为了人的理念。校长要善于激发和调动团队的工作潜能,营造民主、和谐的合作氛围;要以教师为本,激发广大教师热爱事业,从事教育的责任感和使命感;在教育过程中坚持以学生为本,尊重和关爱学生;坚守教育热土,内增质量,外树形象,办出特色。
做有思想的校长
校长要有果断的执行力
校长执行力,是校长执行并完成目标和任务的能力。校长的执行力集自身的思想、知识、能力、道德、情操、人格于一体。这就需要校长不断加强个人修养,提升自己的人格魅力;在工作中要学会关注他人,关心他人,关爱他人;要言必行,行必果。学校是人才扎堆的地方,这就需要校长不折不扣的在贯彻和落实党的教育方针的过程中,艺术的协调好各部门之间的关系,既要敢于放权,又要学会授权;既要“礼贤下士”,又要广开言路。这是学校教育教学目标任务达成的砝码,也是。实现学校管理总体目标的保障。
做有执行力的校长
校长要有准确的表达能力
一个成功的校长,应先讲好学校的故事,讲好带领团队共谋学校发展的故事,讲好引领教师走上专业发展的故事,讲好每一个孩子的故事,讲好自己的教育故事。校长从事教育教学活动,离不开和师生之间的言语交际。必须要清晰的表达自己的思想,他要求校长说话要有感召力,有内在的逻辑思维和力量,并在具体的情境和具体的情况下,以自己的语言魅力,集思想性、教育性、知识性、趣味性和幽默性于一体,既让大家能够听得清楚明白,又让大家能够乐于接受。这既彰显的是校长的功力,又体现出校长语言表达的艺术。校长的交际能力对教育管理,教学活动的有效开展,有着不可替代的作用。
做善于表达的校长
校长要有一定的交际能力
教育是建立关系,关系是满足需求。校内外各种关系的平衡,都要有校长的交际能力来完成。昆明丑小鸭中学詹大年校长说过这样一句话:人是关系的动物,社会是关系的产物,好的关系才是好的教育,好的教育才有好的成长。由此说来,一所学校和社会各行各业之间,学校和家庭之间,校长和团队之间,校长和老师之间,校长和学生之间,都是靠关系来维持的。只有关系处好了,关系理顺了,人与人之间变得和谐了,校长开展工作才会省掉诸多麻烦。只有在工作中不断地学习、借鉴、改进、反思、扬弃、坚持、积淀起来的关系,才是稳定可靠而又牢靠的。
做善于建立关系的校长
校长是人不是神。可校长往往被人认为是万能的。校长管理学校的优劣与其自身的责任感、使命感、领导能力、风险意识、办学思想、知识架枸、管理水平又是息息相关。管理既是科学,又是艺术。如果把一所学校比成大海里航行的一艘船,校长便是舵手;如果把一所学校比喻为充满风险的股市,校长又是操盘手。校长光有教育的情怀还远远不够,更需要校长的责任和担当。考验校长能力的便是,一个校长要正确做事,做正确的事;马上做事,绝不推拖。
新时代需要校长的新样态,更需德才兼备的好校长。