独花兰，你的我的孤独

独花兰(Changnienia amoena)来自于兰科，独花兰属。这个属在中国植物志上只有她一个呢。拉丁学名中Changnienia指独花兰属。Changnien陈长年,中国科学社生物研究所采集员。

独花兰产陕西南部、江苏、安徽、浙江、江西、湖北、湖南和四川。生于疏林下腐殖质丰富的土壤上或沿山谷荫蔽的地方；海拔400-1100(-1800)米。模式标本采自江苏。我们在南京遇到的她。

【资源志】全草(独花兰)：清热，凉血，解毒。用于咳嗽，痰中带血，热疖疗疮。

但这样的小仙女做药就太可惜了，本就难得一见。怎忍心伤害她，况且上面资源志上的那些功效描述换成别的常见的植物也会有差不多相同的作用。

而且关于独花兰的临床使用肯定是几乎没有或者很少的，只是不知道为什么资源志上不管什么植物都能找到那么一小段描述。所以准确性我存疑，但可作为资源开发的一个方向。

对于这样的小仙女，坐在她旁边，不想离开她，但又没法带走她。离开原生的野生环境，她存活的概率很小。希望自己以后有能力把栽培玩的熟练熟练再熟练一些，让这些小可爱能够走进大家的视野。

坐在她旁边，一个劲的大叫。新加入的朋友说，你们这群人刷山就两个字。啊！！！，这是发现新东西的喜悦。啊~~~，这是被刺扎了的疼痛。

与好友刷山，总在其中各种搞怪。独花兰的旁边是石蒜群落。按物以稀为贵的思想，独花兰是尊贵的物种，以至于大家拍独花兰的时候。忽视了旁边的石蒜，把它们的叶子给压倒了。

于是我又嗲嗲的，用着奇怪的语调。独花兰，你个大坏蛋，人家才不要和你做邻居的啦，你看看你，害我被碾压成这个样子。

然后想了想，自己怎么就长成了这个性格呢？便反思了一下部分自己从小到大的成长经历和性格养成。小时候的自己，可严肃认真极了。

小学时候的自己交试卷前总要反反复复检查个五六遍，心里面只有100分。以至于考了99分，还在心里面一直自责为什么那1分，我就没检查到呢，一直责问自己。

小学时候的自己迟到过一次，老师批评了一句。梨花带雨哭了一整天，那时候的自尊心强的像易碎的玻璃杯。而现在的自己却总是嬉皮笑脸的追在实验室师兄师姐后面。

师兄师兄，我给你我的签名要不要？换回师兄一句，滚，赶紧滚。便笑嘻嘻的，嘿嘿，那我回宿舍啦，今天不用继续做实验了哈？

童年时候，别的小孩都快快乐乐的玩耍。但那时候的自己，一直是一个人，以至于看到独花兰，想到了自己。想到了她的孤独和我的孤独。童年的自己和现在不一样，是十分在意名利的。

当初我上的小学，奖状是不好拿的。只有每年的六一儿童节，一个班能有四五个同学拿到。小学四年级的时候班里只有一个名额，但我还是保持了小学六年连续拿三好学生奖状的记录。

那时候我的小学数学老师非常喜欢我。但我却是不怎么受同学欢迎的，那时候的自己太急功近利，也太认真，太严肃，也是不苟言笑的。

更不懂得如何变通，老师说不许把作业借给别人抄，你这样做，会害了他。也就不借，以至于在同学中树立了一个自私的形象。当然现在肯定不自私啦，毕竟所有知识都共享于此。

所以，小学那连续拿的六张奖状是很难很难的。伴随着同学的反对，老师想给我，同学觉得不应该给一个孤傲自私的人。痛苦的是，那时候的我是非常想要那张奖状的。个中委屈，现在的自己能回想起，却不必再感同身受了。

直到现在，看着那些个奖状。十多年过去了，发现他们好像并没有什么用。当初为何会为了他们竭尽全力呢？或许那时候的孤独，是需要这些所谓的荣誉做桥，伴我过河的。

人的成长总和经历息息相关，泽林说，若不是你很小就经历了关于名利追逐，最后发现虚无缥缈的历练。现在就不会如此淡然。当然经历还有很多，有机会慢慢分享吧。

不知道是好是坏，也不知道是对是错。然后渐渐的就学会了用自己喜欢的方式去成长。用让自己舒服的方式去生活，而不刻意去迎合大家对于成功的认识。100分的试卷和三好学生，做好自己了，哪里还需要那些东西来证明呢。

迎合的过程很累，而且，会打磨掉自己的一些棱角。这时候，就会失去自己的一些个性。面对枯燥的课程，选择逃避，用各种娱乐方式来补偿自己在学习中受到的“折磨”，因为会觉得那是老师家长喜欢的，而不是自己喜欢的。

我常常这样想，我们就像是石头，流水是时间，打磨着我们。而周围的石头就是旁边的人，他们也在潜移默化中影响着我们，以至于我们长成了不同的形状。

当然，大部分石头是差不多的形状，而那些不同的形状。或被嫌弃，或被当做宝贝，当你赋予他一个有生命的图案时，发现他们原来如此契合。比如林华老师画的石头画，长成荷叶和青蛙的石头。

我从不小怯坚持的力量，不积跬步，无以至千里。不管坚持什么，当你把所有的时间聚在一起，做同一件事情。便像在泥土中孕育生命许久的种子，最后在某一天突然开花，吐露芬芳。

朋友说，我看你什么都不想要，也从不追求什么，为什么还一直那么努力呢。如果把我现在做的事情当做努力的话，那大概是坚持不了那么久的。弦绷得太紧，总会断，而我，是在玩植物，也在玩专业。

杜所长之前说，他把玩当做学问，而我把学问当做玩。便突然明白了他这句话的意思，回想起十多年来的变化。才发现能有一颗肆意洒脱的心，是多么舒服的一件事。

当有人对我说，一定要坚持的时候。我就有了这样一种感觉，为什么要对我说这样的话呢？想来大家是把这件事看作是让人不愿意做的事情了。

就像不会有人对着一个整天看电视剧的人说，你一定要坚持啊。又或者，你一定要坚持每天打游戏哦。

但于我而言，他们其实也是像电视剧，游戏一样的存在。其实人往往有一个舒适区，当你在舒适区待的太久，你就不愿意出来。

而我，把最初的舒适区，放在了我的专业上。或许最初的时候，有各种困难。但走到了现在，便自然而然的成了我的舒适区。是我不愿走出来的区域呢，若让我打打游戏，我会浑身难受，无法坚持。

当初开这个号的目的，一来记录整理拍摄到的植物和那些自己想看，但要在文献中才能获取的知识。二来，也思考人生。学专业重要，但学习怎么做人也很重要。可别嫌弃我文字的偶尔矫情。

所以现在我要从矫情里面跳出来，整理文献里面关于独花兰有的介绍。独花兰为多年生草本植物，植株仅一叶一花，具广卵形假鳞茎1~3节。

独花兰带根全株有清热、凉血、解毒之功效，主治咳嗽，痰中带血，热疖疗疮。近年来，由于开发导致环境恶化和采挖过度、繁殖困难等原因，该物种急剧减少，已沦为稀有濒危境地，被列为国家二级保护野生植物。

独花兰为典型的虫媒花，正常情况下应该借助前来吮吸花粘液分泌物的昆虫，触及隐藏在药帽下的花粉或粘盘，将花粉块带到柱头凹陷处的腔室内以完成授粉。

但据观察，独花兰的花器在构造上有几点异常情况：一是花药帽较大，并且包盖紧密，不利于花粉块的外露和传播；

二是花粉块柄不发达，不能将花粉块托起将花药帽顶开；三是粘盘不发达，无法将花粉块带出药帽。

因此，在没有其他昆虫友好协同配合的情况下，整个花期直至结束，花粉块一直包藏在花药帽下，无法完成授粉。

文献中列举了几种让独花兰更广布的方法，是我想做的事情呢。只不过，好像我还做不到。先记录吧，这方面的技能会慢慢积累。

一是促进花药帽随花粉粒成熟而形成自然张力。二是对花粉块柄作复壮处理，促进花粉块柄粗壮发达，以期达到将成熟的花粉块托起进而将花药帽顶开。

三是人工促进粘盘发达，将花粉块自然带出花药帽。四是用独花兰器官进行组织培养。五是大力推广独花兰人工授粉技术，提高其种群密度，使其早日摆脱致危困境。

独花兰的介绍就到这里啦，我是不喜欢孤独的呢。我想独花兰也是，放下追逐一切的我，学会了无所谓孤独，再没孤独过。那独花兰应该学会放下什么，亦或是增加点什么，才能提高种群密度，不孤独呢？

参考文献:

1，珍稀濒危植物独花兰人工授粉、致危因素分析及保育对策 桂先群（1.金寨县天堂寨国家级自然保护区，安徽六安237343）