第131涂：孩子，你还好吗

早晨，我牵着儿子向学校走去，我们在人群中慢慢穿行。这个春天，我没有理由不去紧紧攥着儿子的手，因为我和他是今世的父子缘，我陪他长大，他陪我变老。走进校园，花朵开得正艳，儿子如花，我放开手，他向教室走去。太阳洒在我头顶上，暖暖的，我漫步于校园，尽情拥抱这美好的季节。

走进办公室，我习惯性地掏出手机，看到两则心痛的消息：一是某校中学生（男，14岁）跳楼身亡，二是某校中学生（女，15岁）离家出去，至今无任何消息。这两件痛心的事几乎是同一天发生的，得此噩耗，我为此而伤悲。

说实话，当我看到这样惨痛的消息，我无法用平静的心去看待这一切。我的心在流泪，可是，可是谁又能抹去这些伤痛呢？谁又能改变现实呢？

这是一个美丽的春天，它必定是花开的季节，然而，为什么春天里一朵花悄无声息地凋谢了？另一朵花不知去向？

面对如此惨痛的现实，谁出来承担这无法悲伤后的所有悲伤？我一次次叩问。

生命可贵，青春如花，这是谁都明白的道理，为什么我们教育者依然用麻木来犯错呢？是谁让我们的孩子待生命如此轻薄？又是谁主导的青春如此灰暗？

逝者如斯，青春出逃。谁之过？

此时，我绝不是旁观者，而是以教者的名义，为逝去的生命疼痛着自己的师之心；以父母的名义，为出走的青春撕扯牵挂的父母心。

是的，站在教育者的角度来讲，我永远相信孩子内心是澄澈的，可爱的，他们心中一定种着无数美好的梦想。渴望自由，或者说渴望挣脱藩篱，这是孩子自然的生长需求，亦是青春力量的正常反应，我们为什么不闻不问呢？相反，也许我们迫于“望子成龙，望女成凤”的“欲望心”，动不动就采用了压抑，打压，甚至暴力手段去遏制，结局是两败俱伤，伤的是孩子，痛的是父母。如果说，通常情况下，我们在与孩子一番较量下，我们锁定的结局是赢家，但是，我们想过这是真正的结局吗？暂时的赢家绝不是漂亮的结局，事实证明，我们的教育方式是畸形的，变态的，最终我们输得一踏糊涂，泪水绝不是医治后悔的良药。

站在阳光明媚的春天里，看着操场上活蹦乱跳的孩子，我感受到了生命的力量。然而，忆起跳楼和出走的学生，我无法不悲伤。一个人静静地呆着，不停地审思：是谁导演了这样的悲剧？

我在悲伤与担心中叹息。一个生命已逝，一个不知下落，难道这些事是必然会发生的吗？不！不！不！我相信死者在生死决择时，一定是极其痛苦的，无论他是何种原因选择了死亡；另一个，随性出走，难道她没有想过亲人会担心吗？一定想过，只是她大胆地选择了另一种生存方式，也许是为了解脱，也许是为了自由。无论哪种理由，我坚信，当他们做出我们无法接受的举动时，那么，他们已不再是我们能拽住的风筝，亦不是我们轻易能呼唤回家的孩子了。

多么惨的现实！多么痛的教训！

此时，我端坐在屏幕前，为生命逝去而哀伤，为青春出走而揪心。今夜，我只能选择静静地呆着，我没有泪水。

大门被打开，是儿子出去玩耍回家了，我听见儿子在客厅说话，声音甜美，恰如春雨，在黑夜中滋润我的思绪。我连忙跑出去紧紧地拥抱着他，像拥抱我的整个世界……

我的心再一次为那俩孩子揪心地疼痛起来。“孩子，你还好吗？”我无数次默念。

生如夏花，可是生命已逝；青春如花，可是青春出逃了。

窗外一片漆黑，我心被黑夜凉透了。我忍不住喃喃道：“天黑了，孩子，无论你在哪里，睡吧，那里一定是你快乐的天地。”

这一切，谁之过？！

（2017年3月22日晚21时）