想要说声爱你，却被吹散在风里

二十一年前，初中毕业生都会经历两次考试，一次称为毕业会考，一次称为升学考试。参加毕业会考时，我顺利地考入万源中学，然后，参加升学考试，我又顺利地考入大竹师范，由于家境贫寒，我只好放弃念高中的机会，而选择了念师范，大学的梦想也随之破碎。

那时，农家子女选择念师范，目的只有两个：一是师范毕业后，国家包分配，有一份稳定的工作；二是念师范比念高中来得快，且风险小。试想，高中毕业后，如果考不起大学，要么选择复读，要么选择打工。正是基于这样的现状，我选择了念师范，后来才做了一名教师。有时候，仔细一想，当年，如果我的家庭条件好的话，我肯定会选择念高中，高考结束后，我可能榜上有名，走进神圣的大学校园，也可能落得个名落孙山的结局，如今，说不定在哪座城市搞现代化建设。

当年，我刚踏入师范学校时，就在心中种下了一个梦想：好好学习专业知识，毕业后，当一名优秀的人民教师。学习期间，成绩不算最好，但，没有补考过，且顺利拿到毕业证。

记得刚参加工作时，我心中充满了期待，相信自己一定能在教坛上踏出有意义的教育步伐。年轻时，既有闯劲，又有干劲，仿佛自己的整个教育生涯充满了阳光，一路欢歌，一路畅想。渐渐地，我深切地体会到做一名教师是特别幸福的，对教师单调而富有意义的生活也有了更加深切的感悟。成天与学生一起学习，心中时常想，做一名教师真的很好，生活是安静的，环境是单纯的，行为是高尚的。闲暇之时，可以读一本书，可以写点文字……总之，每天只要认真完成教学任务后，时间由自己支配，可以做真正的自我。

不知什么时候，我开始怀疑自己的人生，很多次扪心自问：我当初的选择，对吗？

后来，很多年，我在怀疑中坚守自己的教育初心，认真教学，不可“误人子弟”。“优秀”光环于我，像谜一样，像风一样，曾经看到过，听说过，但，我从来不去计较那些虚假的东西，坚守教育初心，一路负重前行。时至今日，我在教坛上走过了整整十八个春秋，十八年里，我一直在学习，在思考，在沉淀，在分享。我从来不敢轻言谱写美丽的教育人生，只愿我的教育足迹如家乡的那条河流，清澈，并安静地流淌，美丽地诉说。足矣。

我愿坚守一颗朴素的教育心，渴望教育如一片澄澈的大海，静静的，深深的，领着孩子们慢慢地穿梭其间，探寻知识的宝藏。仅此，便不负此生的选择。

对于教育，我常保持理想主义者的教育姿态，教师教，学生学，师生共同走在求知的路上，没有风，没有雨，只有温暖的阳光和温柔的爱。我和我的学生不闻窗外事，一心只在教与学，该多好啊！

是的，面对现实，理想主义者往往会被摔得粉身碎骨，包括信念、意志、行为……如今，我真的被现实喧嚣的教育环境撞了一下腰，一直在疼痛中呼唤，在疼痛中暗自疗伤，在疼痛中匍匐。很多时候，我站在纷乱的教育大环境中，静静地发呆，但我坚信，我不会迷失教育的方向，更不会被缤纷的教育假象而迷惑。当我累了，我宁愿一个人拄着拐，捂住疼痛的伤口，无论是风和日丽的白天，还是风雨交加的夜晚，我依然抱定最真的教育心前行。哪怕有一天，我的教育思想真的落伍了，但我身后留下的足迹，经得起时间的考验，我亦不负此生。

或许，曾经美好的教育梦，真的应该醒了，因为时代进步的力量往往会弱化过去的一切。写下这句话时，作为一名教师，我心中有些莫名的感伤。我不知道什么原因，但我知道我的心在跳，眼睛在眨，此时此刻的我，一定还醒着。

　　忆起一句歌词：想要说声爱你，却被吹散在风里。我在心里问：曾经朴素的教育，你现在到底在哪里？爱不起，伤不起，但我可以怀念你！！！