来,给你诗和远方
这本是九月份要做的一件事,各种延误到了今天。呃,活动全称?——工作室教研助力之“国培计划·送教下乡”系列活动第一站:走进东冠小学

之所以把首站放在东冠小学,有以下一些原因。首先,这是一所创建中的合肥市新优质学校,经市局安排和双向选择,成了我们工作室的基地校,理应过来开展活动;其次,桃花镇中心校与工作室颇有一些缘份,对刘校早闻大名,在县级工作室第一周期我们就来送过教,受到过热情接待。可惜彼时无论我还是工作室都还处于起步期,步履蹒跚,实在没有能力接受刘校关于“邀请工作室引领学校数学教学”的盛情,这个遗憾一直留在我的心中!这次选择东冠作基地校也算略表心迹,圆当年一个未尽之梦。
要做就做到位做彻底。了解到学校新进的年轻教师多教学经验不足等现状,我们将“教研助力”的主题定位为“师徒结对,共同成长”,制订出富有针对性的活动方案,以期推进基地校数学教师的专业发展。
又得知基地校新教师教学岗位集中在低年级段,我们把本次送教的课题锁定在一二年级,选出刘珊珊和徐芝英两位骨干成员承担送教任务,给她们压担子,要求必须新备一二年级新课。

时间紧,任务重,两位老师勇挑重担,先自行选题备课,再组织室内磨课,其实也就试教了一次。无论试教还是今天的课堂,两位老师的表现都可圈可点,完成度比较高。在这个过程中,她们得到了很好的锻炼,应该非常有助于她们的成长!

当然,评议环节也比较精彩!王芳老师带了个好头,她没有“唱赞歌”,没有说一句套话,直奔主题,提出自己的观课思考和改进建议;随后工作室老师纷纷发言,不说空话虚话客气话,也不说重复话,每一句都是真诚的,也深有见地。经历这样的评议过程,观课和上课老师才有真实的收获。
当然,桃花镇的老师们表现也很厉害,中心校赵德亮主任的发言中有诸多真知灼见!江春、王蕾和张珍老师的评课也比较专业。

结对仪式在学校的精心准备下,气氛热烈而温馨。徒弟给导师敬献鲜花环节最是感人,一束束鲜花在诉说着我们的殷殷期盼啊!整个活动节奏紧凑,用周校长的话说就是“最实在的一次教研”。
周校长真是一位实在人,整个学校班子对教研的态度令人感佩。我今晚在工作室群里发了几句话:

1.今天两节课都很好,尤其珊珊的课,很好。徐芝英的课遇见了学霸,而“学霸是盘桓在教室上空的秃鹫”(台湾语文名师李玉贵语),怎么对待学霸是个课题。
2.今天工作室老师的评课很好,王芳老师带了个好头!这才是真实的教研态度!
3.东冠小学及整个桃花中心校领导的眼界是很好的,这是工作室万幸!
4.任何团队,合作精神抱团发展的意识极其重要!这就是凝聚力!团队的兴盛就是每个成员的兴盛,个人再厉害能力是有限的,只有在团队中才能走得更长远!
5.一味教学研究,愿望很好,但不现实,需要面对各种“苟且”和“矛盾”,有时候“苟且”甚至是“狗血”,“矛盾”可能特别尖锐,无法逃避,必须面对和周旋,智慧说的就是这些事儿。

近来身体不适,大概也影响了心情。昨晚还在跟一位问我怎么突然不见发圈的老师开玩笑说:我有点厌倦和失望,心里乱糟糟的,竟像个失恋的年轻人,看不得花式秀恩爱,得,干脆避开!无言的状态除了思考,还有疼痛。——哈哈,相信熟知我的语言风格的人,不会误解这些比喻吧!
其实,这个团队真的倾注了我很多心血,值得吗?绝对值得!我已经看到了她的成长,越来越成熟和稳健,同行路上如果有人跌倒或受挫,会有最贴心的支持和鼓励!我希望每一个成员在团队的磨合与激励下,收获专业发展的同时,也能得到人生启迪——关于人与人的信任,关于生活的意义,关于工作的价值,关于人世的幸福,苟且后的诗与远方……

玫瑰开了,常有;文竹也开了,不常有。