让教育回归“规律、本真、原点”

——教育的资本化产业化加重了学生及家长的负担

陶华坤

规范校外教育培训及减轻学生过重课外负担是政府教育主管部门的常态工作，治理整顿民办教育及校外教育培训机构，目标是减轻学生和家庭负担，民办教育及教育培训机构要把家长从送学陪学中解放出来。

1.积极拥抱政策，把学生从校外学科类培训中解放出来。

教育是什么？教育就是要开发每个人内存的力量，协助人们更好地去进行选择，放手去进行选择。让学生在学校发展最大化。减负不仅仅是减少学生学习时间、心理压力、课业的负担，还包括减少家长的培学时间、经济负担和辅导孩子的压力等等。

教育总供给有待提升。校内减负、校外增负，怪圈怎么破？不能任由民办学校及校外教育培训机构人为的制造教育焦虑，治理民办学校及校外培训机构的乱象，需要做好“加减法”，加什么、怎么加，减什么、怎么减是思考的重点！

2.回归教育本心，让更多贫困家庭的子弟得到好的教育。

教育是伟大的“平衡器”。教育应以社会效益为最高准则，教育培训机构要依法合规、遵章守纪。教育的资本化、产业化加重了学生及家长的负担，只有整个教育及教育培训行业乱象肃清了，才能更好的踏踏实实的做好教育。

教育的目的是什么？教育是为了使每个公民能够得到公平的生存和发展机会。教育是改变人生命运的重要途径之一，教育公平是社会公平的重要基础。为此应提供相对平等的受教育的机会和条件，让更多贫困家庭的子弟也能受到良好的教育。

3.矫枉过正，内容为王，质量为基是教育培训发展的方向。

教育已经站在一个新的起点上。教育目标定位在什么地方？教育家陶行知要求培养诸育全面发展的创新人才。他反对单纯的会考应试教育，批判这种“杀人的会考”，提倡“创造的考成”和全面的素质教育。借鉴陶行知“教育机会均等”的理念和大办平民教育、普及教育、大众教育的经验，推进“教育公平”。

打造质量金牌，托起质量方舟，坚定不移地走“质量——效益”型发展之路。教育的议题牵涉到社会的各个层面，而唯有社会上普遍建立起来的观念与想法，才是驱动教育改革的动力。让教育尽快走上“尊重人、解放人、培养人”的自由王国！

教育改革面临新形势，亟需新设计。教育是一个系统工程，是一个漫长的生长过程。教育正处于转型期，要用文化来引领，回归教育的规律、本真、原点。