有关学前儿童在幼儿园的性教育启蒙……
果雪儿国学教育频道
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一
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2016年10月25日《“健康中国2030”规划纲要》印发，指出，将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。
2019年10月20日发布的《关于促进中医药传承创新发展的意见》，指出，促进中医药传承与开放创新发展…实施中医药文化传播行动，把中医药文化贯穿国民教育始终，中小学进一步丰富中医药文化教育，使中医药成为群众促进健康的文化自觉。
北京果雪儿
国学教育研究院携手
北京师范大学
幼儿国学教育研究课题组
就是在这样的新时代背景下
推出了国内第一套
学前儿童
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二
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天在上，地在下，
人居中，万物生。
这是果雪儿学前儿童中医启蒙健康教育绘本6册108个主题中，第1册第1节的文本。
传统中医典范《黄帝内经》说：“天之在我者德也，地之在我者气也，德流气薄而生者也。”
又说：“人生于地，悬命于天，合气于地，命之曰人。人以天地之气生。”
天地生人，中医务人，人类就是在天地自然的怀抱里生产生活，生生不息。
人立而后凡事举，这就很好地解释了人类生命的起源、发生和发展。
生我者，父母身，
自幼儿，至成人。
这是果雪儿学前儿童中医启蒙健康教育绘本中，有关性教育的《生我》1节的文本。
传统中医典范《黄帝内经》指出：“生之来，谓之精，两精相搏谓之神。”
又指出：“两神相搏，合而成形，常先身生是谓精。”
除此之外，《黄帝内经》及传统中医的其他典籍中，也都蕴藏着非常多的性知识。
可以说，传统中医本身就包含有性教育的内容。
果雪儿学前儿童
中医启蒙健康的理念为：
国医养国娃，国学为国家。
相应的，
我们的学前儿童性教育理念为：
中国特色性教育，
扎根中国大地，从娃娃抓起。
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三
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新时代背景下，果雪儿对待性的观念，概括起来，有这么7点：
自然的性；健康的性；
纯洁的性；社会化的性；
科学的性；私密的性；
道德的性。
这7条，也就是果雪儿的性观念、性态度，后续专文详解。
新时代背景下，面向学前儿童的性教育，果雪儿认为，在上述7条性观念的基础上，还要在实际教学活动中注重3点：
第一
启蒙的特点
也就是说，要遵循幼儿身心发展的规律，在一张白纸上，做出来本真、本善、至美的性教育出来。
为此，果雪儿学前儿童性健康教育，采用了绘本形式，入得了幼儿的“眼睛”；
以传统启蒙“三字经”形式，给出12个字文本，读起来，朗朗上口，入得了幼儿的“耳朵”和“嘴巴”；
锁定幼儿感兴趣的“我从哪里来”、“男生和女生”，以及性安全话题“哪儿不能碰”，入得了幼儿的“心灵”。
第二
趣味性的特点
也就是说，在具体的教学活动开展过程中，要坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动。
为此，果雪儿团队提供给一线幼师，更多的资料参考。
比如，“生我”一节，就提供了“我来当妈妈”、“我的生日party”、“我在妈妈肚子里”等游戏活动内容。
第三
家园共育的一致性
家园共育的一致性，在幼儿性教育启蒙中更加重要。
幼儿要成长学习，家长也要学习，否则，夹在幼儿园及家庭之间的幼儿，就很有可能成为“香蕉娃”，内外不一致。
果雪儿特别注重幼儿性教育过程中的家园共育建设，引导家长朋友“补课”，学在孩子前边。
中医幼儿园，国学幼儿园，新时代中国特色幼儿园，北京果雪儿学前国学幼儿园教育研发服务中心，致力于中华优秀传统文化在幼儿阶段的创造性转化和创新性发展。
果雪儿国学玩起来
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学前教育幸福起来