陈道明一个小动作惊呆马伊琍！每个人都该学学！
回复“约吗”，送你一份见面礼
前段时间电视剧《我的前半生》热播，让马伊琍、靳东、袁泉等几位主演获得了相当高的关注度，老戏骨陈道明在剧中的表现也掀起热议。
陈道明饰演了一位料理店老板，虽说是一段支线剧情，戏份和台词并不多，算是客串。但这个比较吃亏的角色，反而体现了他的好演技。他没有因为自己的年龄而与时代脱节，仍旧演得很活。
陈道明为什么能成为影坛常青树？
马伊琍在做客《圆桌派》时透露了一个细节：在拍摄过程中，陈道明戏份虽少，但花费的时间并不比其他人少，可以休息的时候也不离开，仍旧站在现场观察其他演员的表现。
乍一听，好像陈道明想要指导一下年轻演员。但实际上，陈道明不提意见也不说话，就只是静静地看其他人怎么演。
后来马伊琍在剧组一起吃饭时问了陈道明原因。陈道明虽说是演技精湛的老戏骨，但他毕竟年龄摆在这里，表演上不免会带有年代痕迹，如今来演现代戏，就有可能脱节，所以抱着学习的心态，看正当年的演员是怎么演戏的，慢慢学习。
马伊琍很感慨：老戏骨不愧是老戏骨，从来不对自己满足，永远都走在学习的路上。
不只是陈道明，那些事业有建树的人都有一个共同特质：他们都是终身学习者，都对知识有着常人难以想象的渴求。
（巴菲特正在阅读）
例如著名投资人巴菲特，如果你拿着计时器观察他，你会发现他醒着的一半时间是在看书，剩下的时间大部分用在跟一些非常有才华的人进行一对一的交谈。
巴菲特还有一位最重要的合作伙伴——查理·芒格，他是巴菲特的智囊，芒格同样把自己的成就归结为不断的学习：我非常幸运，在读法学院之前就学会了学习的方法。在我这漫长的一生中，没什么比持续学习对我帮助更大。
北京大学心理学系教授、《最强大脑》“科学判官”魏坤琳在北大看见很多聪明学生，但这些聪明人中，不少毕业后未能在事业有建树。为什么？
因为很多学生小时候一直是外部驱动，被老师家长逼着学习，已习惯传统学校教育，一旦进入大学没人管，便放松了下来，学习没有动力，自然就中断了。
“再努把力！挺住，高考完了就好了！大学随便你玩，想怎么玩就怎么玩……”多少人是在这种对大学的美好憧憬中咬牙坚持完残酷的高考？
有一位博导说，90%的学生都是把大学当疗养院用的，剩余的10%中又有90%是准备四六级、考研和出国考试，其逻辑还是差不多：咬牙辛苦这阵子，以后就可以享福了……
考上研究生、成功出国留学，就熬出头了吗？
腾讯原副总裁，约翰·霍普金斯大学博士吴军在约翰·霍普金斯大学做助教时，班上大约1/3的学生是亚裔，他们入学成绩比其他族裔高不少，但这些学生后来表现突出的并不多，很多都学得被动。反观不少白人孩子，虽然入学成绩实在令人看不过去，但他们学习非常主动，后来有相当多出类拔萃的。
（正在上课的亚裔学生）
吴军的弟弟在斯坦福大学读书时，也注意到了类似现象。
重压之下的中国学生，在拿到大学录取通知书的那一刻，会觉得他们总算完成了家长交给的使命。在这样的想法下，他们所走的大学之路也是目标非常明确——冲着文凭而去。当他们拿到毕业证书的那一刻，又会觉得总算结束了不很情愿的考试生涯，接下来一辈子再也不想学习了。
遗憾的是，人生是场马拉松，拿到一所名牌大学的烫金毕业证书，不过是在马拉松赛跑中取得了一个还不错的站位而已，人生——这所真正的大学——路途才刚刚开始。看过马拉松比赛的人都知道，在起跑的那一瞬间道路是很拥挤的，但是当1/4赛程过去之后，选手们彼此的距离就拉开了，起跑时占得的那一点便宜到这时早就荡然无存了。
因此，教育是一辈子的事情，笑到最后的人是一辈子接受教育的人，给孩子报各种补习班抢跑获得的那点优势根本不重要。
所以吴军一直给两个女儿灌输这样的思想：当你们大学毕业后，你们的同伴大部分不会再坚持学习了，只要那时候你们还在不断地完善自己，你们就能赶上并超过别人。
问题在于，怎么让孩子成为终身学习者呢？最重要的一点，不能让孩子害怕教育。
其实，每个人天生都是爱学习的。有一本书叫《黑猩猩告诉我们：什么是人类》，是一个研究黑猩猩几十年的日本科学家写的。从生物进化的角度，黑猩猩是和人类最接近的物种。人类记忆事物细节的能力其实比不上黑猩猩，原因是人的大脑中负责这种机械记忆的部分随着进化逐渐变小，腾出来的那部分脑被用来进行更抽象、更深刻的思维和学习。所以，人天生就是学习的动物。
但孩子这种爱天性的学习，常常被家长和老师扼杀了。来看看家长和老师，通常是怎么教育孩子要认真学习的——
说教：知识改变命运，好好学习长大才有出息，不好好学习以后只能去打工！
命令：都几点了，还在玩游戏？赶快去做作业！都要考试了，赶紧去复习！
警告：你再不好好学习，看我怎么收拾你！作业不做完，你就别想玩游戏！
责备：你怎么这么不争气？把我活活气死了！
羞辱：你这个蠢材！你看隔壁小明怎么就这么懂事，我怎么就生了你这个废物！
很多家长就是这样教育孩子要认真学习的。这都是把学习与负面情绪进行连接，制造出一种紧张的气氛。我们的孩子，常年就在这种紧张的气氛中学习，能不感到焦虑、烦躁、疲惫、沮丧和厌倦吗？
中国的很多家长和老师，总是把学习和“苦”进行连接，把学习搞成了一件苦差事。从古到今，我们那些劝学的经典名言，总是离不开一个苦字：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“吃得苦中苦，方为人上人”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，等等，把学习搞得苦大仇深。
人的天性都是懒惰的，如果学习是一件苦差事，那么就是逆人性、非人性的，只有靠非凡的毅力才能克服它。很多成人都办不到这一点，怎么能要求孩子办到呢？
在把孩子培养成终身学习者方面，我们应该向吴军博士的父母学习。
（吴军博士参加母校校庆）
吴军和弟弟都在清华读的本科，然后分别获得了约翰·霍普金斯大学和斯坦福大学的博士学位。毕业后，吴军在自然语言处理领域成为世界级科学家。他的弟弟获得了140多项美国发明专利，并成为世界上一家很大的半导体公司的首席技术官。
每当别人问起他们的父母教育子女的经验时，他们给出的答案其实让求教者们颇为失望，因为那些都是所有中国父母都知道，而且已经做了的事情，比如“要教育孩子读书的重要性”，等等，并不是什么别人不知道的秘诀。
“我的父母教育子女应该算是成功的，他们自己却一直并没有意识到他们教育子女的真正秘诀。我和弟弟很多年后回过头来看，才明白秘诀其实在父母自己身上。”吴军说。
他的父亲没有机会上一个全日制正式的大学，不过他学习了一辈子。他利用在大学工作之便，去补习了一门又一门大学课程，并且非常努力地做科研工作，得了很多国家发明奖和科技进步奖，最后居然能在一个极为看重文凭的大学里被提升为教授级研究员，不能不说是一个奇迹。
（吴军博士和女儿）
在吴军的印象中，父母晚上从不参加应酬，甚至不看什么电视剧，总是非常有规律地学习。“我的母亲现在快80岁了，依然每天坚持学习。父母们并不知道，他们在对我们兄弟的教育上最成功之处，是以他们的行为潜移默化地影响了我们，让我们渐渐养成了终身学习的习惯。”
反之，如果家长自己都做不到热爱学习，又有什么资格要求孩子做到呢？
知识本身就是一种毒品，一旦孩子从知识中尝到了甜头，想戒都戒不掉。那些学习真正好、学问真正好的人，都是能从学习中找到快乐的人。
古人读书为什么头悬梁锥刺股、凿壁偷光、闻鸡起舞？这些极其惨烈的方式只是表象，真相是，他们其实都沉浸在学习之中，自得其乐。
只是，如果一个家长自己都没有尝过知识的甜头，他就很难向孩子传递和示范知识的美味。如果家长自己从来就没有努过力，他们的子女也很有可能不知道怎么努力。
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